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湘美版(2019)高中美术鉴赏第二单元心灵的幻像 课件(共33张PPT)

日期:2024-11-22 科目:美术 类型:高中课件 查看:58次 大小:40566023B 来源:二一课件通
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(课件网) 中国四大石窟 莫高窟(甘肃敦煌) 四大石窟 云冈石窟(山西大同) 四大石窟 龙门石窟(河南洛阳) 四大石窟 麦积山石窟(山西天水) 四大石窟 修建这些石窟的难度很大,修造时间往往长达几十年甚至几百年,历朝历代为什么要修造这些石窟? 导入教学 幻象中的宗教形 象 可观可感的宗 教形 象 佛教、道教美术 湘美版(新)普通高中美术鉴赏 第二单元 自主学习 佛教是什么时候产生的? 佛教什么时候传入我国? 佛教什么时候达到鼎盛? 佛教传入我国之后佛教艺术是怎样发展的?主要有哪些?分别有那些特点? 佛 教 印度笈多式佛头 (圆雕)古印度 图像识读 闻法天人像(局部 壁画)新疆克孜尔石窟 壁画中的人物造型有什么特点? 人物造型丰满,勾勒与晕染相结合的画法,具有一定的立体效果。 中国最早的石窟开凿在哪里? 图像识读 维摩诘像(壁画) (唐代)敦煌莫高窟 这个画面画了什么?绘画技巧有什么独特之处? 一个从容不迫的“维摩诘”像。线条如同微风吹拂的飘带,磊落飘逸,婉转起伏,受唐代著名画家吴道子风格影响。 思考交流 北凉时期壁画中的 和唐代壁画中的 有哪些不同 试比较 闻法天人像 维摩诘像 审美判断 作品 形象 装束 画法 风格 完善表格 审美判断 作品 形象 装束 画法 风格 龟兹人 印度人、中亚 凹凸法 有一定立体感,色彩浓烈丰富,清新爽利 汉族人 汉族 线描 吴带当风,设色淡雅 北魏时期 唐朝 试比较两个不同时期飞天的造型各有什么特点? 思考练习 创意实践 图像识读 九色鹿本生故事(壁画)(北魏)敦煌莫高窟 图像识读 九色鹿本生故事(壁画)(北魏)敦煌莫高窟 图像识读 佛本生故事(壁画)(北凉)敦煌莫高窟 文化理解 九色鹿本生故事和佛本生故事表现了什么主题内容?这类题材在南北朝时期流行主要有什么意义? ●故事都是讲述释迦牟尼在成佛之前的若干世所做的事情,强调忍辱牺牲、舍己为人的美德与苦行精神。 ●这类题材主要流行于南北朝时期,此时战乱频繁,民众生活苦难,壁画强调苦行、忍辱牺牲的精神以及经历苦难最终获得解脱的思想能给予在乱世中渴望安宁的民众以精神上的安慰。 图像识读 云冈石窟(北魏) 这个石窟开凿整体看有什么特点?为什么要选择在这样的地方开凿? 这尊佛像有什么特点? 为什么会这样塑造形象? 图像识读 云冈石窟大佛(雕塑)(北魏中期)云冈石窟 这尊佛像有什么特点? 为什么会这样塑造形象? 图像识读 卢舍那大佛(雕塑) 龙门石窟 图像识读 六祖斫竹图 (南宋)梁楷 这个画面画了什么?从哪些方面如何体现佛教含义?画面技法有什么特点? 六祖慧能正在斫竹。是佛教本土化即禅宗,主张“直指本心,即性成佛”,慧能曾说“青青翠竹,尽是佛法”,主张万物皆有佛性,世人能否成佛,关键不在于修行,而在于即兴和顿悟。 斧劈皴 画面简洁硬笔破锋运笔快速 节奏鲜明 观察左边这尊道教雕像,道教造像和佛教造像是否相同?他们有什么异同点? 对比分析 思考交流 常阳天尊像(圆雕)(唐代) 思考交流 常阳天尊像 整体形象 面部 手势 姿态 头饰 服饰 观察 内容 佛教/道教元素 思考交流 常阳天尊像 整体形象 面部 手势 姿态 头饰 服饰 观察 内容 丰满圆润 面相丰腴、颌下蓄髯,双目细长,神态安详 右手举扇与拂尘,左手置于前面的凭几上 盘坐 莲花形道冠 宽大的道袍 佛教/道教元素 同时期佛教造像也具有类似特征 道教 道教 佛、道教中都有盘坐的姿态 佛、道教都有莲花的符号 道教 图像识读 朝元图(壁画)(元代)马君祥等 你第一眼看到作品有什么感觉?整体画面给你一种怎样印象?仔细观察画面每尊神像的特点,并分析他们之间的关系。 审美判断 活 动 试从下面四尊敦煌莫高窟的菩萨像中找出造型上的变 ... ...

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