道德与法治一年级下册3.9 我和我的家 教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季 课题 我和我的家 教学目标 1.通过讲述自己出生时发生在家人之间的故事，了解自己的出生给家庭带来的喜悦，体会自我存在的价值。 2.通过填写家庭树的方式，了解自己与家人之间的血脉联系，能正确地称呼家人。 教学内容 教学重点： 1.了解自己的出生给家人带来的喜悦，体会存在的价值 2. 能正确称呼家人 教学难点： 1. 了解自己和家人之间的血脉联系 教学过程 第一板块：谈话揭题，歌曲引入 师：小朋友们好！欢迎来到道德与法治课堂。今天我们来学习第9课我和我的家第一课时。咱们先来欣赏一首歌曲。 播放视频《让爱住我家》1分钟以内。 师：小朋友们，听到这首歌，你会想到什么呢？ 生1：听到这首歌，我会想到我温暖的家，想到我亲爱的爸爸妈妈。 生2：听着这首歌，我想起了自己和家人们相处的点点滴滴，感觉到家特别温暖。 师：是呀！我们都有一个温暖的家，我们都有爱我们的爸爸妈妈，今天我们就走进我们的家，一起感受家给我们带来的美好！ 第二板块：爱意满满 幸福到来 师：今天，我们的课堂中来了一位学习小伙伴，他的名字叫“方方”，他跟你们一样也上一年级。早上老师来上课的路上啊，听到方方和几个小朋友在谈论得特别开心。你们想知道他们在交流什么吗？ 出示PPT（p34内容）播画外音 师：图上的方方都跟小伙伴们谈论什么呢？你们有没有听到你爸爸妈妈说起你出生的情景呀？ 生1：方方说他的到来得到了他们家人们的欢迎，给他家人们带来了快乐！ 生2：听爸爸说，我比妈妈先出的产房。当时，他盯着摇篮里的我一个劲儿地傻笑，还和妈妈一起守着我，摸着我的小手，一夜都舍不得合眼呢！ 师：小朋友们，有没有感受到，你们每一个人的出生，对自己的父母、长辈都是非常重要的事情？ 生1：是的，从家人的讲述中，我感受到自己的到来给家人带来了无限的快乐和喜悦。他们在我还在肚子里的时候，就给我准备了好多好多的日常用品呢！ 生2：我们都是在长辈的期盼中出生的，我们是幸福的！瞧，这是我妈妈亲自给我织的毛衣，毛帽，毛鞋，可好看了。 师：小朋友们，你们的到来，给家增添了无限的快乐和温馨，你们与家人血脉相依，家人对你们无私的关爱着，你们感受到了吗？ 第三板块：学习绘本 懂得谦让 师：方方出生的时候，给家人带来了意外的惊喜。他可不是一个人哦，那么还有谁，请听他来告诉我们。 出示PPT(第34页)，方方阅读绘本故事《我和弟弟》。 师：原来，跟方方一起出生的还有弟弟，小朋友们，请你们插上想象的翅膀，想一想方方可能与弟弟怎么相处？ 师：让方方亲口告诉我们，他是怎样和弟弟相处的吧！ 出示后续PPT内容（35.36.37页） 师：方方和弟弟相处得那么和谐，友爱。那现在老师想请你来当当小评委看看下面这些小朋友与兄弟姐妹相处的对不对？ 出示两张与哥哥姐姐，弟弟妹妹相处不和谐的图片，议一议。 生1：图一中的蕾蕾与妹妹抢玩具玩，惹哭了弟弟，我觉得这样是不对的，当妹妹想玩玩具的时候，作为哥哥姐姐的我们应该让给弟弟妹妹玩。 生2：图二中的我，老是打扰读初中的哥哥学习，我觉得也是不对的，当哥哥姐姐在学习的时候，我们应该要保持安静，尽量不打扰到他。 师：小朋友们个个都有火眼金睛，都能明辨是非。我们都有自己的家，都有兄弟姐妹，我们要爱他们，我们要懂得歉让，这样家庭才会温馨。 第四板块：家庭关系 我能清楚 师：方方生活在一个幸福的大家庭里。这不周末来到外婆家做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么呢？（阿姨）你们家中有阿姨吗？还有哪些人呢？我们每个家庭都有很多成员组成，你知道家庭成员的辈分关系嘛？ 出示任务：ppt出示树状图 师：谁能说说树状图中的空白处，可以选择哪个人物填进去呢？ 学生说，老师填。 师:小朋友们 ... ...