教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季 课题 让我自己来整理（第一课时） 教学目标 1. 通过学习小雨的烦恼等活动，交流自己在生活中找不到“小伙伴”的烦恼，认识到学会整理物品的重要性。 2. 通过猜谜语、夸朋友等活动，认识日常生活用品，学习用品的功能和特点，养成乐于整理自己物品的良好生活习惯。 教学内容 教学重点： 通过学习小雨的烦恼等活动，交流自己在生活中找不到“小伙伴”的烦恼，认识到学会整理物品的重要性。 教学难点： 通过猜谜语、夸朋友等活动，认识日常生活用品，学习用品的功能和特点，养成乐于整理自己物品的良好生活习惯。 教学过程 第一板块：走进“小伙伴” 感知小伙伴特点 师：小朋友们好！欢迎来到道德与法治课堂，今天我们学习第11课《让我们一起来整理》。瞧，这是小雨和小媛的房间，请你仔细观察，你更喜欢那个小朋友 的房间呢？ 生1：我不喜欢小雨的房间，小雨的房间各种各样的物品乱丢，一点都不整齐，看了心情都不好了。 生2：我更喜欢小媛的房间，小媛的房间干干净净，整整齐齐，住在这样的房间里真舒服。 师：小朋友们都有一双明亮的小眼睛，现在老师想请大家猜几个谜语，都是我们房间里常出现的物品，你们想不想猜一猜呢？一定想吧！那老师出题了。 像个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏。小朋友们，你们知道什么吗？ 生1：我知道，我知道，这是袜子，袜子像两个小口袋，如果一只穿，一只不穿，一定会让人笑掉大牙的。 师：我们再来一个：小小船儿一对，坐着客人十位，白天忙着赶路，晚上靠岸休息。这又是什么呢？ 生2：是鞋子，鞋子里里有十个脚指头，白天鞋子穿在我们脚上四处走路，晚上我们上床了他也可以休息了。 师：方方圆圆真聪明，屏幕前的小朋友，下面两个请您们来猜一猜，你能猜出来吗？这一个是？是的，是牙刷；那这一个呢？对极了，这个是我们天天都在用的学习用品，铅笔！现在，请你也出个谜语给你的同桌猜一猜吧！是呀，这些小伙伴都是我们很重要的朋友，我们的学习、生活可离不开他们。 第二板块：棉花糖的烦恼 “小伙伴” 不见了 师：可是呀棉花糖今天却特别烦恼，我们一起来看看是怎么回事吧。播放微视频：棉花糖的烦恼 师：小朋友们，棉花糖的杯子去哪儿了呢？棉花糖找不到他的小伙伴，可着急了，你们遇到过这样的情况吗？ 生1：我觉得棉花糖的杯子一定是给他丢到哪里去了，他都不收拾自己的东西，肯定会到处丢的。 生2：我也有棉花糖的经历，有一次做课堂的时候，我找不到我的尺子了，把我急得呀，还好同桌把他的借给了我。 师：确实，东西找不着了，会影响我们的心情，影响我们做事的效率还会影响到别人呢!我们再来看一个视频，相信你有更大的启发。 观看视频。 第三板块：情境辨析题 爱护“小伙伴” 师：瞧，不好好收拾玩具，不仅让自己找不着沙包，还让凯特摔了一跤，真是害人害己啊。可是有一部分同学也许不这样想哦！下面老师请你们判断，这些同学想得对不对？说说你的理由1.妈妈为我买了很多支笔，丢了一支也没关系？ 生1：我觉得是错的，因为我们要学会勤俭节约，妈妈虽然备了很多，但并不代表可以让我们随意糟蹋。 师：说得真好！第2题，有些物品我不会整理，可以向爸爸妈妈请教。 生2：我觉得是对的，因为我们还小，有些事情不会做是很正常的，但只要我们多请教爸爸妈妈，老师同学，我们就可以学会了。 师：是哦，“三人行，必有我师焉”，多向别人学习是很好的办法。第3题，我只要把上学的东西收拾好就行了，其他物品不用管了。屏幕前的小朋友，你们觉得是对还是错呢？ 师：这题是错的，自己的事情要学着自己做，我们才会成长，才会成为更好的自己。 第四板块：儿歌朗诵会 整理作用大 师：下面，我们一起来学习一首拍 ... ...
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