13.4探究串、并联电路中的电流－第1课时课时练习 课件 (共16张PPT)沪粤版物理九年级上册

(课件网) 13.4探究串、并联电路中的电流 第1课时 课时练习 沪粤版 九年级 第十三章　探究简单电路 如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 (1)实验中，选择两个小灯泡的规格应该是_____(填“相同”或“不相同”)的。 不相同 1 【点拨】 为了使实验结论具有普遍性，应选用不同规格的小灯泡进行实验。 电流表接的小量程却按照大量程读数了 (2)下表是某同学实验中的一组数据：表格中所记录的数据中，有一处数据是明显错误的，造成错误的原因是_____。 电流表的位置 A B C 电流/A 0.3 0.3 1.5 【点拨】 因串联电路电流处处相等，而C处的1.5 A明显与其他两个数据不等，所以1.5 A是错误的数据；C处的电流应该是0.3 A，错误的数据扩大了5倍，造成错误的原因是连接的是电流表的小量程却按照大量程读数了。 C (3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，L2发光，L1不发光，造成小灯泡L1不发光的原因可能是_____。 A．通过小灯泡L1的电流比通过小灯泡L2的电流小 B．小灯泡L1的灯丝断了 C．小灯泡L1被短路了 D．小灯泡L1靠近负极 【点拨】 小灯泡L2发光，L1不发光，小灯泡L1可能被短路了，故C正确。 B (4)在实验中通过多次更换小灯泡来测量A、B、C处的电流，目的是_____。 A．多次测量求平均值减小误差 B．使结论更具普遍性 【点拨】 多次实验的目的是使结论更具有普遍性。 断开 2 【2023·蚌埠期中】在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)连接电路时，开关应处于_____状态。 【点拨】 为了保护电路，连接电路时开关应断开。 不同 (2)实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程。闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组____(填“相同”或“不同”)规格的灯泡重复实验，部分实验数据如表所示。 实验序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.46 0.18 0.28 2 0.36 0.20 0.16 3 0.7 0.32 0.38 【点拨】 为了使结论更具有普遍性，应使用不同规格的灯泡进行实验。 IA＝IB＋IC (3)分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是_____(写出关系式)。 (4)小华在某次实验时，测得C处电流IC为0.30 A，观察到A处电流表指针位置如图乙所示，则A处电流大小为_____A。 0.8 【点拨】 (3)分析题表中实验数据可知，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，关系式为IA＝IB＋IC。(4)由电路图可知，C处为支路，A处为干路，由并联电路的电流特点可知，A处的电流应大于C处的电流，由题图乙中电流表的指针位置可知，电流表选用的是0～3 A的量程，分度值为0.1 A，示数为0.8 A，因此A处电流大小为0.8 A。 6 3 如图是小明“探究并联电路电流特点”的电路图。实验中，他将一个电流表分别接在A、B、C三处，测得的数据如图所示。完成此实验至少需要_____根导线； 请指出小明就此得出结论的不科学之处：_____，你认为可做出的改进措施是_____。 只测量了一组数据，具有偶然性 更换不同规格的灯泡，多次实验 【点拨】 完成此实验至少需要6根导线；小明的结论由一次实验数据得出，不具备普遍性；改进措施：应换用不同规格的灯泡多进行几次实验。 ... ...