课件编号19775777

2023-2024学年语文部编版九年级下册 课时提高练 1 祖国啊,我亲爱的祖国(含解析)

日期:2024-05-17 科目:语文 类型:初中试卷 查看:23次 大小:30723Byte 来源:二一课件通
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1 祖国啊,我亲爱的祖国 【练基础】 1.阅读下面的文字,回答问题。   这首诗精选了一组组意象,描述了中国过去的贫穷和人民千百年来的梦想与苦难,亦展现了中国让人①    (A.振奋 B.振兴)的崛起(  )和新生,深情地抒发了诗人对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。前两节沉郁、凝重,充满对祖国灾难历史、严峻现实;后两节清新、明快,流露出祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦;全诗②    (A.交汇 B.交融)着深沉的历史感与强烈的时代感,涌动激情,读来令人(dàng qì huí cháng)    。 (1)给文段中加点的词语注音,根据文段中拼音写出相应的词语。 (2)从括号内选择合适的词语填入①②处横线上。(只写选项)  (3)文段中画线句子有语病,请写出修改意见:    。 2.《祖国啊,我亲爱的祖国》以第    人称写成,诗中抒情主人公代表着    。 3.(原创)诗配画环节,主持人提示:这首诗先抑后扬,体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。你所在的小组为了更准确用画表现诗歌,制作了下面表格,请你完善内容。 小节 画面内容 感情基调 诵读语调 第一 小节 ① 痛苦、悲哀 ② 第二 小节 痛苦、追求的祖国 ③ 舒缓 第三 小节 ④ 欣喜、激动 ⑤ 第四 小节 养育、奉献的祖国 ⑥ 高亢、激昂 【练阅读】 阅读课文,回答问题。 4.诗歌如何抒情 除了直抒胸臆,还常常借助意象抒情。老师为了帮助同学们揭开诗歌抒情的密码,设计了如下问题,请你回答。 这首诗中,诗人抒发了对祖国怎样的情感 这种感情又是通过哪些意象来表现的 5.诗中的“我”就是诗人自己吗 “我”是什么样的形象 【练能力】 阅读下面的诗歌,回答问题。 一 句 话 有一句话说出就是祸, 有一句话能点得着火, 别看五千年没有说破, 你猜得透火山的缄默 说不定是突然着了魔, 突然青天里一个霹雳 爆一声: “咱们的中国!” 这话教我今天怎样说 你不信铁树开花也可, 那么有一句话你听着: 等火山忍不住了缄默, 不要发抖,伸舌头,顿脚, 等到青天里一个霹雳 爆一声: “咱们的中国!” (作者:闻一多) 6.下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(  ) A.“火山”具有表面“平静”而内藏巨大能量,一旦条件成熟便会轰然喷发的特点,在诗中隐喻蕴藏着巨大力量的民众。 B.诗中的“你”代表游离于人民之外,甚至是站在人民的对立面的反动统治者。 C.“着魔”的意思是“迷恋某种事物到了失去理智的地步”,诗中说“突然着了魔”是指突然有一天变得失去理智。 D.这首诗格式整齐中有变化,节奏鲜明,音韵和谐,具有音节美和对称美。 7.请谈谈你对“有一句话能点得着火”的深层含义的理解。 8.本诗运用了多种修辞手法,试举例分析。 9.“等到青天里一声霹雳/爆一声:‘咱们的中国!’”这句话表达了诗人怎样的感情 参考答案 练基础 1.(1)jué qǐ 荡气回肠 (2)①A ②B (3)示例:在结尾加上“的哀痛” 【解析】本题考查字音字形、词语运用和修改病句。注意结合句意准确判断读音和字形,按照病句类型确定病因并进行修改。(1)注意“u”上两点的省略规则。(2)“振奋”指振作精神,奋发努力。“振兴”搭配不当。“交汇”指气流等聚在一起。“交融”指融合在一起。(3)成分残缺,根据语境和病因修改即可。 2.一 共和国有着共同命运的一代人 3.①贫困、落后的祖国 ②舒缓、低沉 ③悲怆、祈盼 ④新生、崭新的祖国 ⑤高昂 ⑥深情、奋发 练阅读 4.抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的情感,赞扬了中华民族生生不息的民族精神,表达了诗人强烈的爱国主义情感和历史责任感。写到祖国的历史时,诗人用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象,概括了祖国历史上贫穷落后的状态。写到祖国的新生时,诗人用“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白 ... ...

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