第23课 活动课：时事溯源-教学设计

教学设计 课程基本信息 课题 第23课 活动课：时事溯源 教学目标 1.学生搜集有关港珠澳大桥的材料，了解其建设的背景。 2.了解港珠澳大桥的建设过程，感受其显著特征。 3.联系所学知识，感知港珠澳大桥背后的相关历史事件。 4.学会用历史的眼光看待现实问题，运用辩证思维和比较法评价港珠澳大桥建成通车的现实 意义。 5.掌握时事溯源的方法与步骤。 教学内容 教学重点： 1.了解港珠澳大桥的建设过程，感受其显著特征。 2.联系所学知识，感知港珠澳大桥背后的相关历史事件。 3.学会用历史的眼光看待现实问题，运用辩证思维和比较法评价港珠澳大桥建成通车的现实 意义。 掌握时事溯源的方法与步骤。 教学难点： 1.学会用历史的眼光看待现实问题，运用辩证思维和比较法评价港珠澳大桥建成通车的现实 意义。 2.掌握时事溯源的方法与步骤。 教学过程 【时事导入】 时间：2023年7月1日零时 事件：“港车北上”政策7月1日零时起施行 从7月1日零时起，符合条件的香港机动车车主经审批和预约后，可以驾驶 香港本地车牌私家车经港珠澳大桥珠海公路口岸驶入广东，进行短期商务、探亲或者旅游，香港居民来往粤港两地更为方便、更为自主。 【教师】每时每刻，同学们从各种新闻媒体上，可以看到国内外发生的诸多时事新闻。今天，老师先来为大家介绍最近的一个时事新闻。（PPT展示内容）在这个新闻中，引人关注的，是一座著名的大桥：港珠澳大桥。桥梁作为一种交通基础设施，本身就是用来通行的，那么为什么港珠澳大桥开始允许香港的私家车通行，会引发民众的广泛关注呢，今天的时事溯源，老师就要带领同学们，来探究港珠澳大桥的前世今生。 启航———这是一座怎样的大桥 港珠澳大桥，这是一座怎样的大桥？相信同学们都应该听过它的名字。它于2018年建成通车， 是“一国两制”下粤港澳三地首次合作共建的超大型基础设施项目。 接下来，老师要请同学们观看一个视频，请同学们带着问题去观看思考： 【设问一】港珠澳大桥有哪些特点？ （播放视频） 【学生】规模大，建筑时间长，技术高超，难度大等…… 【教师总结】通过刚才的视频，相信同学们能够很快得出答案。港珠澳大桥并不是一座普通 的桥梁，它由三座通航桥、一条海底隧道、四座人工岛及连接桥隧、深浅水区非通航孔连续 梁式桥和港珠澳三地陆路联络线组成。建筑规模举世罕见。这样一座超大规模的大桥，从规 划到建成投用，历时数十年。在这座大桥建设的过程中，我们的技术人员和建筑人员，面对 外国对我们的技术垄断，自力更生，艰苦奋斗，克服了无数的技术难关，最后还创造了数百 个发明专利，足见其施工难度之大，建筑技术之高，因为当港珠澳大桥建成通车，外国媒体 也不得不赞叹它为：“现代世界新七大奇迹之一”。总而言之，这是一座新中国建设史上里程 最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁，这也是必定要被载入新中国建筑和发展史册的 超级工程。 回眸———港珠澳大桥背后的历史渊源 【教师】港珠澳大桥，并不仅仅是以其建筑难度与技术被载入史册。这座大桥的背后，有着一段很长很长的历史故事。追根溯源，接下来，我们就要去探究它背后的历史渊源。首先，同学们，港珠澳大桥的名字里，有三个地名，相信大家都知道，分别是香港、珠海、澳门。【设问二】那么，联系我们已经学过的知识，大家联想到了与之相关的哪些历史事件呢？ 1.香港 （PPT展示香港割让与租借图） 【学生】1842年英国通过《南京条约》割占香港岛，1860《北京条约》割占九龙司地方一区，1898，英国再次通过《展拓香港界址专条》强行租借新界，租期99年。 2.澳门 【教师】没错，香港就这样一步步被英国殖民者蚕食，成为了他们的殖民地。那么我们再来看下澳门。（PPT展示澳门被侵占的年代尺） 【学生】从明朝中期 ... ...