课题 《中华民族一家亲》第1课时 教材分析： 本课时主要是民族团结为教育主题，引导学生认识要维护民族团结。同时理解我们新型的民族关系。学会与少数民族的人和睦相处，互帮互助。中华民族的人团结如一家。本课体现了社会主义核心价值观爱民主和谐的观点 学生分析： 由于青少年的自我认识水平和控制能力不高，有时候对一件事情的认识可能会出现偏差，本节课主要是引导学生认识到民族团结的重要性。并且能够学习到新型的民族关系，与少数民族的人和睦相处，从而从我做起，为维护民族团结做自己力所能及的事情。 教学目标： 1.知识与技能：能够正确认识各民族之间的关系。了解我国是一个统一的多民族国家，正确认识各民族之间的关系。 2.过程与方法：通过调查、访问等方式获取资料，并对所取得的资料进行分析。 3.情感、态度和价值观：培养维护民族团结的意识。 四、教学重难点： 重点：正确认识各民族之间的关系。 难点:自觉维护民族团结。 五、信息技术应用思路： 教学中充分发挥畅言智慧课堂的优势，在导入环节，播放《爱我中华》短视频，通过视频可以激发学生民族自豪感；在教学活动中，充分利用PK板和互动模块的各项功能，如随机选人、抢答、分组作答、全班作答、聚焦、白板、七彩任务作业等，提高学生在课堂上的参与度、增强教学的趣味性，在互动中让学生养成认真倾听的好习惯；同时，在整个教学过程中，智慧课堂课件与课本的实时切换以及聚焦、画笔批注等功能，能够更好的突出教学重点，解决教学难点，让课堂教学形式和内容更加丰富多彩，增加了课堂的趣味性。提高的课堂学习效率。 六、教学流程设计： 教学 环节 教师活动 学生 活动 技术融合应用 走进 生活 导入 新课 1.(播放《爱我中华》音乐视频) 师:同学们，看完这段视频你想说些什么呢 学生交流 师：是的，我们中华民族有56个民族，五十六族兄弟姐妹是一家。 观看视频说说自己的想法 畅言智慧课堂播放短视频，利用随机选人，卡通点赞等功能增加学生交流的趣味性。 活动 贯穿 链接 生活 活动一：认识中华民族大家庭 民族知识知多少： 师提问： 在我国辽阔的土地上，生活着多少个民族？ 我国最大的、人口最多的民族是哪个民族呢？ 除汉族以外的其他民族统称为什么民族？ 为什么把汉族以外的其他民族称为“少数民族”呢？ 师总结：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全 91.5%国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多,其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。 知识拓展： 师：人口最多的少数民族和人口最少的少数民族分别是哪些民族？ 发现与分享： （1）你的班级、社区或者你认识的人当中，有少数民族的吗？ （2）你知不知道少数民族都分布在哪些地区呢？ 展示中国民族分布图：请认真观察中国民族分布图，说说我国民族的分布有什么样的特点？ 师总结：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。 师问：在这样的大散居、小聚居、交错杂居的情况之下，各民族之间会出现怎样的一种情况呢？ 集合课本第55页活动园中的数据进行分析：阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现？ 小发现：随着我过经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 相关链接：《中华人民共和国宪法》第四条规定。 小小分享会：你还知道哪些维护民族平等、团结的措施？ 活动二：各民族谁也离不开谁 1、阅读与理解：阅读课本第56页《茶马古道》，思考并回答下列问题： （1）关于《茶马古道》的资料中反映文化 ... ...
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