(
课件网) 高中生物学 人教版 选择性必修2 第4章 第2节 生物多样性及其保护 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学板书 教学反思 01 02 03 04 05 06 07 生物多 样性及 其保护 01:教材分析 选择性必修二 第四章人与环境 第二节生物多样性及其保护 大概念2 重要概念2.4 次位概念2.4.3 概述生物多样性对维持生 态系统的稳定性以及人类 生存和发展的重要意义,并 尝试提出人与环境和谐相 处的合理化建议。 生态系统中的各种成 分相互影响,共同实现 系统的物质循环、能 量流动和信息传递,生 态系统通过自我调节 保持相对稳定的状态。 人类活动对生态系统的 动态平衡有着深远的影 响，依据生态学原理保 护环境是人类生存和可 持续发展的必要条件。 01:教材分析 本节教材围绕什么是生物多样性、生物多样性的价值、 生物多样性丧失的原因和保护生物多样性的措施这一主 线展开。 承 上 思考与讨论中列举了三个实例，引导学生结合实例进 行分析、讨论，概括生物多样性的价值。 教材剖析了生物多样性丧失的主要原因，这部分内容 为后面提出保护生物多样性的措施提供了科学基础和依 据。 启 下 教材指引学生调查搜集当地保护多样性的实例，尝试 提出保护当地生物多样性的建议。 02:学情分析 授课对象：高二学生 知识基础 ：学生初中已学过生物多样性及其保护，在必修二中学习了协同进化与生物多样性的形成， 在选择性必修二系统的学习了前三章的生态学原理后，已经具备自我调查生物多样性的知识基础。 能力基础：学生具备一定的阅读能力，分析与归纳能力。 存在不足：获取信息和处理信息的能力有待提高，科学思维等核心素养有待进一步发展。 03:教学目 标 1、通过教材资料并结合萧县皇藏峪实例概述生物多样性的价值，发展学生的科学思维。 2、结合萧县当地生物多样性现状，分析生物多样性丧失的原因，发展学生的生命观念。 3、通过学生实地调查等活动，归纳保护生物多样性的措施，发展学生科学探究能力， 培养学生保护自然、珍爱生命的社会责任感，形成保护生物多样性的意识。 04:教学重难点 教学重点： 生物多样性的价值 生物多样性的保护措施 教学难点： 生物多样性的价值 05:教学过程 任务一： 概述生物 多样性的 价值 任务二： 生物多样 性丧失原 因调查 任务三： 保护生物 多样性的 措施 问题探讨 导入 05:教学过程 新课导入 问题探讨：1986年，我国科学家在长白山地区发 现了一种新的蛩蠊目昆虫，后被命名为中华蛩蠊，它填 补了我国蛩蠊目昆虫的空白，目前被列入国家一级保护 动物名录。 1.中华蛩蠊看上去似乎毫不起眼，为什么要对它进行 保护呢？ 2.如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种 就会灭绝吗？ 05:教学过程 任务一：概述生物多样性的价值 活动一：讨论分析生物多样性的价值（自主阅读90-91页内容，分组讨论以下问题） 1、红树林的消失对沿海陆地和生物的生存有哪些影 响？ 2、栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有 哪些利用价值？为什么说任何一个灭绝的物种都会带 走它独特的基因，是令我们永远遗憾的呢？ 3、上述三例，说明生物多样性具有哪些价值？ 05:教学过程 任务一：概述生物多样性的价值 活动一：讨论分析生物多样性的价值（自主阅读90-91页内容，分组讨论以下问题） 学生课前搜集萧县皇藏峪资料： 事实1：北宋大文学家苏轼、清朝进士陈观国等大批 文人墨客都曾亲临皇藏峪并赋诗。 事实2：皇藏峪旅游信息，单日最大承载量为45000人。 事实3：皇藏峪资源丰富，其中蘑菇、木耳、灵芝最 为名气 事实4：皇藏峪集山、水、泉、涧等自然景观浑然天 成，素有“天然氧吧”之称。 05:教学过程 任务一：概述生物多样性的价值 活动二：辩 ... ...
