第二单元第2课时《谁说女子不如男》教案 教学分析 豫剧《花木兰》是豫剧著名代表作之一，唱词通俗易懂、明白如话，具有浓郁的生活气息。曲调简朴，易学易记，很容易上口，从上世纪五十年代至今一直在群众中广为传唱。 中间唱段用了二八连板，字字句句紧紧相联，节奏短促，铿锵有力。最后一句中“不如儿男”四个字用了切分节奏和甩腔，加之旋律音程的跳进及重音演唱的衬字“咳咳”，使得唱腔更加雄壮有气魄，突出了花木兰的豪迈奔放之情，和她端庄持重、温存贤淑的性格形成了鲜明的对比。 教学目标 情感态度与价值观 目标通过对视频的欣赏，以及对教师演唱的模仿，加深了同学们对豫剧的印象，激发了同学们对祖国地方戏剧喜爱。 过程和方法目标 通过模仿视频中豫剧的动作，以及对戏曲的学习，感受豫剧的演唱风格和特点。 知识与技能目标 通过课堂中学习与自主性表演，深刻的理解了剧情的内容，培养了舞台表演经验。 教学重难点 教学重点 感受豫剧的演唱风格和剧情的内容。 教学难点 通过对课程的学习，基本掌握本唱段的演唱，并体会音乐中的滑音和甩腔，感受“花木兰”的人格魅力。 教学过程 激趣导入 1.共同朗诵《木兰辞》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 2、师总结:同学们对花木兰非常了解,人们通过不同的形式赞颂花木兰,今天我们来欣赏戏曲是如何塑造花木兰的英雄形象 让我们一起走进戏曲世界。中国的戏曲种类很多,而塑造花木兰最具有代表性的戏曲就是豫剧--《谁说女子不如男》请同学们一起来聆听。 （二）初听豫剧 1.什么是豫剧 豫剧发源于河南省，是中国五大戏曲剧种之一，旧称“河南梆子”，“河南高调”。新中国成立后，在河南梆子的基础上，经过几代老艺术家的不断改革和创新，正式更名为“豫剧”。 2006年，经国务院批准，豫剧被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。“方言、甩腔、重音、下滑音”等让豫剧声腔铿锵大气、经久不衰！ 创作背景 《花木兰》是一部由剧作家陈宪章和王景中从《木兰从军》改编的豫剧，主唱为豫剧大师常香玉，是1951年常香玉为抗美援朝捐献““香玉剧社号”战斗机进行义演时的主要剧目。 《谁说女子不如男》可以说是家喻户晓。这段唱词有着鲜明的女性主义色彩，在新中国成立初期实行男女平等的性别政策下，唱出了许多受压迫女性们的心声，慷慨的女性表述激荡着众多共鸣，至今仍然被人传唱。 、复听并分析 1.再次聆听，着重听每一个乐句的最后一字，有什么发现 (尾音重，方言) 师总结:浓重的方言、独特的唱腔给我们留下了深刻的印象，这是豫剧唱腔最明显的特点。 2.你们能听出有哪几种伴奏乐器吗 (板胡为主，辅以小三弦、二胡、笛子，以硬木梆子击节) 3.分析豫剧《谁说女子不如男》 《谁说女子不如男》是女扮男装的花木兰在奔赴战场途中所唱的一段唱腔。同行中有一位不愿打仗 ... ...
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