江苏省东台市南沈灶镇中学苏教版八年级思想品德上册《第2课 积极的生活态度》（3课时）教案

教学内容 第2课 第1课时 自己的事情自己干 教学目标：有意识地培养生活自主能力，增强责任意识、自主意识；懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干，了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养。 教学重难点：帮助学生分析自理能力不强的具体表现和产生原因，根据具体情况提出改进建议。 一、预习导学 1. 学会生活自理是提高自身生存能力、_____的基础。 2. 对于中学生而言，学会自理主要包括两方面的内容：一方面要提高基本的生活自理能力；另一方面要提高_____。 3. 生活技能的内容比较广泛，包括学习生活技能、家庭生活技能、_____等。 4. 我们的生活自理能力不是自发产生的，它需要我们_____地加以培养。 5. 生活不能自理，样样由别人操心代劳，是_____的表现。 6. 要培养自己的自理能力必须：克服依赖心理、掌握一些必要的生活技能、_____。 二、课内研讨 （一）导入新课 （二）探究： 1. 中学生为什么需要培养生活自理能力？ 2. 中学生可以从哪些方面学会自理？ 3. 中学生应该怎样培养生活自理能力？ 三、同步练习或者补充习题 四、课堂小结 五、拓展延伸 洪战辉，震撼心灵的榜样！洪战辉是湖南怀化学院的一名大学生。从高中起，他一边勤工俭学，一边照顾患病的父亲和收养的小妹妹，如今已是第12个年头了。广大师生自发为他捐款，可都被婉言谢绝。他甚至还用打工挣来的钱资助了另外一名贫困生。 请回答： （1）结合材料谈谈从洪战辉身上体现了哪些优质品质？ （2）你打算怎样向洪战辉学习？ 个人主页 教学内容 第2课 第2课时 保持乐观心态 教学目标：1. 正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折；2. 了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养；3. 认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法。 教学重难点：引导学生交流各自生活中的快乐，分享彼此的经验，懂得如何保持乐观的心态。 一、预习导学 面对同样的生活,人们的态度是不同的。有的人保持_____；有的人则会从生活中发现消极的一面，而变得悲观消极。 乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是_____；悲观地看待生活，眼中的世界尽是_____。 一位纳粹集中营的幸存者说过：“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是_____。” 从心理学角度看，个人对社人有两种方式：_____和_____。 要让自己认识到，曾经打倒自己的不是挫折，而是_____。 保持乐观的心态要热爱生活，善于从_____。 二、课内研讨 1. 名人名言导入 2. 探究：保持乐观心态的积极 a. 感悟活动：P17 b. 欣赏瞿秋白的名言 3. 探究：怎样做到保持乐观的心态？ a. 读一读“蜘蛛爬墙”的事例 P18 b. 说一说学生生活中的事例 c. 品一品生活带给我们的乐趣，交流体验。 三、同步练习或者补充习题 四、课堂小结 五、拓展延伸 拿破仑在一次与敌作战时，遭遇顽强的抵抗，队伍损失惨重，形势非常危险。拿破化也因一时不慎掉入泥潭中，弄得浑身泥巴，狼狈不堪。可此时的拿破仑浑然不顾，内心只有一个信念，那就是无论如何也要打赢这场战斗。只听他大吼一声，冲啊！他手下的士兵见到他那副滑稽模样，忍不住都哈哈大笑起来，但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。一时间，战士们群情激昂、奋勇当先，终于取得了战斗的最后胜利。 以上故事说明了什么？给我们青少年什么启示？ 个人主页 教学内容 第2课 第3课时 向自己的目标迈进 教学目标：1. 明确树立正确的目标对人生的意义，提高目标意识；2. 体会目标对人生的重要意义，学会确定自己的人生目标；3. 懂得在实现目标的过程中，既要坚定信念，又要根据实际情况调整行动计划的道理。 教学重难点： 引导学生制订自己的长远目 ... ...