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课件网) 第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传 同学们，你们还记得龙凤胎是怎么来的吗？ 为何这两个受精卵会最终发育成两个不同性别的宝宝呢？ 人的性别遗传 学习目标： 1、说明人的性别是由性染色体决定的。 2、通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均等的原因。 3、能用科学的态度看待生男生女问题。 第四节 阅读教材P39，思考：人的性别主要由什么决定的？ 并小组合作完成P40的“观察与思考”。 男女染色体的差别 你为什么和我不一样呢？！ 阅读P40页男女染色体排序图。思考讨论题1-3题 性染色体 男女染色体的差别 男 女 X染色体 Y染色体 X染色体较大，Y染色体较小。 【提出问题】： 【作出假设】： 【制定计划】 材料用具：两个袋子，白色棋子（X染色体），黑色棋子（Y染色体）。 生男生女机会是均等的。 生男生女的机会均等吗？ 生男生女机会均等 （1）棋子： 1号袋中的10个白棋子代表含X染色体的卵细胞 5个黑棋子代表含Y染色体的精子 5个白棋子代表含X染色体的精子 2号袋中 X Y X （2）每一袋中抓取1个，依次记录他们抓取结果，比如抓出“白白”，则表示性染色体组成为_____,性别为_____，抓出“白黑”，则表示性染色体组成为_____,性别为_____。 女 男 方法步骤： XX XY （3）统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在表格中的相应位置打“√”。 注意事项：一次抓取完成后，必须把取出棋子的放回容器中重新摇匀，然后进行第二次抓取。 次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 （白黑） 生男 （白白） 生女 【得出结论】_____ 【实施计划】 按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。 生男生女机会均等 生男生女机会均等 X Y XX XY XY XX X X 产生精子 产生卵细胞 取决于女性？ 取决于男性？ 结合随机，机会均等。 生男生女究竟取决于什么呢？ 取决于 男性的哪一种精子 与卵细胞的结合 有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇作胎儿性别诊断，以决定取舍。如果许多人都这样做，对人类社会将产生什么样的影响？ 性别比例严重失调的首要原因 失调的性别比严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康发展，除产生“婚姻性别挤压”现象，还将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题。 如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。 人口性别比失调会造成什么后果？ 性染色体上是否有与性别有关的基因？ 1990年，英国科学家发现Y染色体上的一个基因决定雄性性别。 1992年，该基因被证明能决定睾丸的形成。 后来科学家还发现Y染色体上有三个基因决定精子的产生和成熟，也发现X染色体上有与女性性别有关的基因。 知识拓展 同卵双胞胎和异卵双胞胎的性别 同卵双胞胎性别相同 异卵双胞胎性别可能不同（龙凤胎） 2.下列选项中一定含有Y染色体的是( ) A.受精卵 B.精子 C.卵细胞 D.男性的肌肉细胞 1.人的卵细胞中，在正常情况下，染色体的数目应该是：（ ） A.22条+X B.44条+XX C.22条+Y D.44条+X 3．男子的第23对染色体XY，其中X染色体来自( ) A.父方 B.母方 C.父方或母方 D.父方和母方 4. 一对夫妇第一胎是一个女孩，如果政策允许他们生第二胎的话，则他们生一个男孩的可能性是 （ ） Ａ．100％ Ｂ．50％ Ｃ．75％ Ｄ．25％ 5.小梅和小胜结婚后准备生两个孩子，对于这两个孩子的性别，下列说法正确的是( ) A.一男一女 B.俩女孩 C.俩男孩 D.以上都有可能 7.有耳毛这种性状，总是由父亲传给儿子，儿子传给孙子，不可能传给女儿或孙女，据此推测，这个基因最有可能在( ) A.常染色体上 B.细胞质中 C.X染色体上 D.Y染色体上 6.某 ... ...
