1.3地球的演化过程说课课件2023-2024学年高中地理中图版（2019）必修一（19张）

(课件网) 中图版地理必修一 第一章 第3节 地球的演化过程 一.课程标准解读 课程标准解读 课程标准要求：1.3 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。 行为条件是“运用地质年代表等资料” 运用图表等资料，特别是指导学生理解分析地质年代表。 认知内容是“地球的演化过程”，行为动词是“简要描述”，“地球的演化过程”是本节的核心内容。 以地质年代表为载体，用文字简要叙述地球的演化过程。学生需要有“描述”的环节 二.教材分析 教材分析 本节课选自中图版高中地理必修一第一单元第三节———地球的演化过程。 本节在介绍了地球所处的宇宙环境和圈层结构的基础上，介绍了地球的演化过程。 本节教材主要包括三部分内容:一是原始大气、海洋和陆地，二是地质年代表，三是地球的演化史。“原始大气、海洋和陆地”部分介绍了原始大气、海洋和陆地形成过程。“地质年代表”部分主要介绍了地质年代表的形成。“地球的演化史”部分按地质年代的先后介绍了地球的演化史。通过探究活动达成教学目标，培养学生区域认知、人地协调观、综合思维等核心素养。 三.教学目标 教学目标和要求 区域认知：依据地质年代表，分析地球不同地质阶段的地球面貌、地壳运动、古生物情况。 人地协调观：通过地质史上的生物灭绝，认识到保护濒危动植物的重要性。 综合思维：理解地层与化石研究对认识地球历史的主要作用；能结合地质年代表，简要描述地球的演化过程。 地理实践力：观察化石标本，推测地质年代和古地理环境，培养科学探究的意识和能力。 四.学情分析 学情分析 学生在初中已经学过相关地理知识，这为本课教学打下基础。但高中阶段是要进一步系统、深层次学习地理知识，培养学生地理学科核心素养。就本节内容来讲，地质年代表教学内容学生不容易理解，且这部分内容知识量比较大，需要教师采取适当的教学方法，引导学生去理解记忆。 五.教学重难点 教学重难点 重点：地球生物演化进程 难点：地球演化过程中的特殊事件及对应时间。 六.教学方法 教学方法 教法：指导自学法，小组讨论法，多媒体辅助教学法 在师生课前做好充分的准备的基础上，根据新课标强调学生是学习主体的要求，以及高一学生具有较强的认知能力、推理能力和自学能力，我主要采用启发引导、情境创设、多媒体展示等方法进行教学，引导学生自主学习、合作探究、成果展示，发挥学生的主体地位，调动学生学习的积极性。 七.教学设计 教学设计 在本节课的教学中，我在设计方面主要分为以下几个环节： 1.视频导入，激发学生兴趣； 2.新知探究，分小组探究，教师指导学生利用地质年代表简要分析动植物演化顺序及其过程，引导学生总结地球演变过程中各重要事件的规律， 3.联系生活，拓展新知。结合所学分析生活中实际案例，如煤炭，铁矿的形成过程等。 4.课堂习题，巩固提升。 5.梳理总结，概括升华。 》 情境导入———《生命的进程》 七.教学设计 教学设计 在本节课的教学中，我在设计方面主要分为以下几个环节： 1.视频导入，激发学生兴趣； 2.新知探究，分小组探究，教师指导学生利用地质年代表简要分析动植物演化顺序及其过程，引导学生总结地球演变过程中各重要事件的规律， 3.联系生活，拓展新知。结合所学分析生活中实际案例，如煤炭，铁矿的形成过程等。 4.课堂习题，巩固提升。 5.梳理总结，概括升华。 地球历史与地质年代表 科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现地球演化呈现明显的阶段性；根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等，科学家把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行系统性地编年，这就是地质年代表 Scientists have made a comparative study of strata and ... ...