课题：第 6课 《画一幅色彩和谐的画》 一、教材分析： 本课属于“造型 —表现”领域，与第7课成为一个色彩知识单元。本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。邻近色就是色彩相近的颜色。通过教师的讲授，让学生知道什么是邻近色，了解色相间色彩倾向相近就是邻近色。引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。初步了解和感受美术作品中的色调，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。在课堂教学中,我树立以人为本的教育思想和学生为主体的教学理念,以兴趣为突破口,把课堂变成学生乐于学习的场所,让学生在自主中探索,快乐中观察,兴趣中活动,营造和谐自然、充满活力的美术课堂。 二、学情分析 学生对于本课的学习，已经有了一定知识储备。他们在三四年级学习了三原色、三间色、暖色和冷色等知识，并初步尝试了创作表现，体验了色彩带来的快乐。在之后的学习中，学生对色彩的色相、明度等知识也有一定了解，尝试表现了《让色彩动起来》等画面，欣赏了凡 高、蒙德里安等大师的作品，充分感受到色彩带来的动感。以上这些色彩知识为学生培养了色彩感受能力，对于上好 本节课起到了重要的铺垫作用。本课教材要求学生感受邻近色在美术作品中的作用，体会不同的邻近色带给人的不同美感，并根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。这一内容对于学生来说依然具有一定难度。教学中，教师要引导学生积极对生活、绘画中的色彩进行观察、感悟、分析从而认识邻近色，感受色彩的和谐美，利用已掌握的知识和基本的调色方法，创作出色彩和谐的作品。 三、教学目标 1.学习邻近色知识，运用一组邻近色表现画面。 2.学生在欣赏、感受、发现的过程中，深刻理解邻近色的视觉效果，发表自己的感受，利用邻近色的搭配方法进行创作。 3. 感受不同邻近色的美感,激发学生运用邻近色表现生活的情趣。 四、教学重、难点 重点: 学习邻近色的知识,掌握运用邻近色表现画面的方法,感受邻近色的色彩美。 难点: 运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。 五、教学准备 1.教师准备：课件、范画 2.学生准备：彩笔、画纸、课本 信息技术应用思路： 结合智慧课堂的功能进行互动式学习，让教师学生更有效地进行互动，突破本课教学重难点，完成教学目标。 在探究学习活动中，充分发挥智慧课堂的优势。通过抢答、画笔批注、屏幕推送、聚焦讲解让学生更清晰的观察分析作品，通过教师示范步骤图，让学生轻松掌握绘画方法步骤。展示环节利用作业平台让学生能更清晰互相欣赏同学间的作品，分享自己的创意。 六、教学过程： 一、欣赏感受，导入新课 课件出示风景图片： 师：同学们在大自然中有许多迷人的色彩，老师搜集了一些图片，请同学们一起来欣赏，欣赏后请说说图片色彩的特点和你的感受。 根据学生回答教师小结：每一张图片的色彩色调都协调统一，带给我们一种平和、舒适的和谐之美。（板书 和谐）今天我们就一起来学习“画一幅色彩和谐的画”板书课题 【设计意图】：:好的导入是成功的一半。引入自然界的景色在学生感受色彩的同时,将学生带入一个美的意境,较好的渲染了课堂气氛,为下面的学习奠定心理、情感基础。了解自然界中和艺术作品中的邻近色，感受邻近色带给人的美感。 二、 讲授新课，探究新知 1．分析认知色彩 出示色相环 抢答：从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。（抢答） 介绍邻近色：同学们找出的红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。这些色相接近的颜色，给它们取名叫“邻近色”。邻近色在色相环中距离也相近。 介绍对比色：同学们再观察在色相环中每一个颜色与对面(180度对角)的颜色是什么关系？ 对，是对比关系，所以称为“对比色”(互补色)。 因 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
