课 题： 第1 课《 我的小天地 》 教材分析 本课的设置是从学生的实际出发,目的在于引发学生对身边熟悉环境中包含的美产生兴趣,探究其中的审美因素,进而提高学生的审美能力,培养学生热爱生活的情感。通过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣；提高绘画表现技能，学会装饰和美化生活；提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。 学情分析 三年级的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。 三、教学目标 1.简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 2.引导学生结合自己家的照片和图片，采用回忆或与想象相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达对美好生活的追求。 3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。 四、教学重、难点 重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。 难点: 绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。 五、教学准备 1.教师准备：课件 2.学生准备：勾线笔、水彩笔 六、教学过程 导入新课 同学们，大家好。又到快乐美术课时间了，希望大家一定都非常期待，老师也是，那么就跟着老师的步伐，一起开始今天的美术之旅吧！ 讲授新课 1.我相信每一个人在自己的家里都有一个属于自己的小天地，我们在这里快乐的学习、生活和休息，你愿意把自己的小天地介绍给大家认识吗？今天呀，我们就一起来讨论一下你们的小天地吧！ 2.老师这里有几张小天地的图片，先跟着老师一起来欣赏一下别人的小天地吧！请认真观察他们在色彩上有什么特点？小天地里都有那些物品呢？他们的摆放顺序是怎么样的？ 3.看了这么多小天地，你们喜欢他们吗？请同学们说一说他们在色彩上都有那些特点呢？（色彩非常艳丽，有的是绿色调的，给人一种非常清新自然的感觉；还有的是橙色调的，非常温暖。这些彩色都非常符合儿童的特点。）再仔细回想一下刚才的那些小天地里有哪些家具呢？（床、书桌，还有衣柜等等。） 小天地里都布置了那些装饰品呢？（墙上的画、床上的布娃娃，还有一些绿色植物以及漂亮的地毯） 4.那么看了图片中的小天地，你们想不想知道他们的主人在小天地里都做些什么呢？这一个小天地能给他带来怎样的快乐呢？让我们来听一听图中这位小朋友的分享吧！（我的家里有一个房间，是我学习、生活的地方，这是一片属于我自己的小天地，进去房间呢，左边是一个写字台，我在这里画画、读书、写作业，有时候也做做科学小实验。右边呢，是一个大书柜，里面放的都是我喜爱的书籍。紧挨着书柜的地方有一个黄色的衣柜，里面放着我一年四季的衣服。我的小天地里还有一张床，它是我休息的地方。在这个小天地里还摆放着绿色的盆栽，我会经常给他们浇水。我非常喜欢我的小天地，它给我提供了一个独立、舒心的学习生活环境，它呀是我的好朋友。）听了这位同学的描述，请你开动脑筋思考一下，你理想中的小天地是什么样子的呢？可以 ... ...
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