浙教版初中科学八年级下册3.2氧化和燃烧 培优卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版初中科学八年级下册3.2氧化和燃烧 培优卷 一．选择题（共10小题） 1．冬季森林火灾频发，造成了巨大的财产损失和人员伤亡。关于森林火灾下列说法错误的是（　　） A．砍伐树木形成隔离带，主要目的是为了清除可燃物 B．森林爆燃可能是地表腐质层释放大量的可燃性气体所致 C．出动直升机开展吊桶投水扑灭山火，主要目的是降低可燃物的着火点 D．消防人员灭火时要防止被森林大火灼烧，并戴好防护面罩避免吸入有害物质 2．消防安全，人人有责。下列有关灭火器使用方法的分析不正确的是（　　 A．提灭火器时，手靠近瓶口，容易提起 B．拔保险销时，放开手柄，有利于拔出 C．用力压手柄时，手靠近瓶口，容易压下 D．对准火源根部扫射，灭火物质覆盖可燃物，快速灭火 3．燃烧现象非常常见，下列四幅图中分析错误的是（　　） A．图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是有可燃物 B．图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是要有氧气 C．图三铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是温度达到可燃物的着火点 D．图四是实验中所用的药品，白磷保存方法正确的是图B 4．火折子被誉为古代的“打火机”（如图），其制作与使用方法如下： ①将棉花、松香、硫磺等可燃物混合 ②将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧 ③点燃后装入竹简，竹简盖子上有小孔 ④使用时取下盖子，吹一下就能复燃 其中有助于燃烧的是（　　） A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 5．燃着的酒精灯不慎打翻而着火，而火势不太大时，应采取的最合理的措施是（　　） A．用干布擦净 B．用湿抹布扑盖 C．用水浇灭 D．用灭火器灭火 6．将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，放在如图铜片上加热，火柴头先燃烧。对该现象的解释，下列说法正确的是（　　） A．火柴梗不是可燃物 B．火柴头着火点比火柴梗低 C．火柴梗燃烧需要更多的氧气 D．加热提高了火柴头的着火点 7．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧； ④通空气时，热水中的白磷燃烧。 能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（　　） A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 8．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，下列说法正确的是（　　） A．水沸腾后，水的质量和体积都增大 B．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃ D．在B处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点 9．如图所示，南南把一条粗铜丝绕成线圈，罩在第一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。接着将这条粗铜丝马上罩在第二支蜡烛的火焰上，蜡烛却能继续燃烧。则第一支蜡烛火焰熄灭的原因是粗铜丝能（　　） A．隔绝空气与可燃物 B．消耗空气中的氧气 C．提高可燃物的着火点 D．降低可燃物的温度 10．小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带，你觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是（　　） A．纸锅的着火点很高 B．面汤使纸锅的着火点升高了 C．面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧 D．加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点 二．填空题（共6小题） 11．课堂上，老师演示了铁粉和硫粉反应的实验，装置如图所示。 （1）“沾有氢氧化钠溶液的棉花”所起的作用是 　 　。 （2）反应开始后便撤离酒精灯，混合物仍呈红热状态，直至反应结束，说明该反应是一个 　 　（填“吸热”或“放热”）反应。 12．将下列灭火过程中所采取的措施的灭火原理填入。 （1）草原或 ... ...