《迢迢牵牛星》教案 一、教学目标 1. 熟稔并精通本课新学字词，深入体会“皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉”等词语所蕴含的精准意涵。 2. 充满感情地朗读课文，力求达到流畅背诵的水平。 3. 通过不断重复的诵读诗句，感受诗中丰富的联想与独特的艺术创造力，领略诗歌的无穷魅力。 二、教学重点 1. 请以满怀情感的语调诵读这篇课文，直至你能够如行云流水般流畅背诵。 2. 深深沉浸在诗歌的奇妙世界，感受其中丰富多彩的联想和超凡的艺术想象力，让你的心灵得到熏陶和升华。 三、教学难点 1. 诗中绚丽多彩的联想和瑰丽无比的艺术想象力令人陶醉，仿佛我们身临其境，置身于诗人匠心独运的奇幻世界之中，感受着那如梦如幻的美妙。 2. 细细品味诗句的内涵，深入体会其深远的意义，我们能够感受到其中所蕴含的情感丰富而深刻，仿佛置身于诗人所构建的感人至深的世界之中，被深深打动。 四、教学准备 1.教师准备：课件及有关《迢迢牵牛星》的资料。 2.学生准备：预习课文，了解有关《迢迢牵牛星》的资料。 五、教学时间：一课时。 六、教学过程 （一）引人入胜，新课绽放 亲爱的学子们，你们或许已沉醉于那流传千古的牛郎织女传说之中，被其深深吸引。今日，我们即将共同踏上一场诗歌之旅，这首诗正是源自这个古老而神秘的神话传说。（板书课题）让我们齐声诵读，感受课题的韵味与深意。接下来，让我们怀揣好奇之心，带着探索的疑问，在诗歌的海洋中寻觅答案。课题中的“迢迢”二字究竟藏着怎样的秘密？在诗文中，它又是如何描绘的？“牵牛星”与“织女星”又各自散发着怎样的神秘魅力？让我们携手共进，踏上这场寻找诗意的旅程，揭开那层神秘的面纱，一同感受那份美妙的答案吧！ （二）品味细嚼，整体感悟 1. 沉浸于课文的世界，确保每个字词发音准确无误，每句句子如流水般流畅自然。 2. 邀请同学们分小节进行朗读，相互倾听，共同校正声音的抑扬顿挫。 3. 解开生词的迷雾，借助注释与工具书，无论是教师还是学生，都相互协助，共同解答疑惑。 4. 分享诗句背后的意蕴，共同挖掘诗歌的深邃之处，力求全面理解其精髓。 5. 教师伴随着悦耳的音乐，深情朗诵课文，引领学生倾听的同时，在心中描绘出诗中所描绘的动人画面。 6. 学生们自由练习朗读，将诗意与画面相融合，展开丰富的想象，让朗读成为一幅幅绚丽多彩的画卷。 7. 邀请同学们逐一上台朗读，分享各自的朗读心得，互相学习，共同进步。 8. 完成课后第二题，填空并朗读句子，重点关注带点的部分，通过填空练习，更深入地品味诗句的韵味与内涵。 9. 教师再次以音乐为伴，朗诵课文，学生则轻声跟读，感受诗歌的韵律之美，沉浸在诗意的海洋中。 10. 学生们不断练习朗读，直至全文能够熟练背诵，情感饱满，让诗歌的美妙永留心中。 （三）探索诗意之奥秘，感受美轮美奂的诗篇 1. 请学生们自如地朗读这些诗篇，随着文字的流转，深度思索：在这皎洁月光的映照下，诗人的内心究竟涌动着怎样的情感？这些情感又是如何巧妙地融入字里行间？请你们细心寻觅那些富有深意的诗句，一遍遍地品味、吟唱。同时，回想过去我们共赏的诗歌，探讨诗人在观赏自然风景时，如何获得灵感的启示。以“河汉清且浅”为例，这“河汉”二字，实则指的是那浩渺无垠的银河。当我们仰望夜空，目睹那条明亮而清澈的银河，不禁会联想到牛郎织女一年一度的相会。眼前这浅浅的银河，似乎正是他们相会时，必须穿越的、由喜鹊搭成的桥梁。此情此景，更加彰显了牛郎织女对爱情的坚定与执着。在此，我们期望学生们能运用“因为……所以……”的逻辑关系，来阐述牛郎织女相会之难的背后原因。在理解的基础上，更希望你们能满怀情感地朗读这一章节。通过不断的吟咏，结合你们丰富的联想与想象，揭示出那些藏在诗句背后未曾明言 ... ...
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