3 传统节日 教案

《传统节日》 【课 型】精读引领课 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2.了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。 3.通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。 【教学重点】 1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2.了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。 【教学难点】 1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2.通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。 【教学过程】 主题情境 出示节日图片：春节 清明 端午 中秋 七夕。一起来猜猜都是哪些节日？像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。今天我们就来学习《传统节日》。 学生自读课文。 活动一：自读圈画，了解内容 圈画出儿歌里介绍的传统节日，想想它们都有哪些习俗？ 1.指生读儿歌，纠正读音，疏通句意。 重点指导：后鼻音“巷”“粽”“郎”。 重点理解：“祭扫”“乞巧” 课件出示“祭”的甲骨文字形，借助字形理解字义：左边是牲肉，右边是“又（手）”，中间像祭桌。再出示清明节人们祭扫的图片，体会对先人的缅怀之情。 课件出示七夕节的资料。 出示：农历七月初七夜或七月六日夜，妇女在庭院向织女星祈求智巧，故称为“乞巧”。因此，七夕节又叫乞巧节。 2.多种形式读儿歌。 齐读，男女生赛读，争取把儿歌读流利。 活动二：品读重点，积累运用 1.出示词语，认读识记 春节 元宵节 清明节 端午节 七夕节 中秋节 重阳节 齐读和开火车读检查学生认读情况。 通过读词语，发现它们都是中国的传统节日。 每一个节日都有哪些习俗呢？ 出示每个节日的图片，结合图片说一说。 2.再读儿歌，巩固识字。 同桌互读，男女生对读。 3.用填空的形式，引导学生尝试背诵。 活动三：拓展知识，文化延伸 1.了解了那么多的传统节日和习俗，你还知道哪些呢？ 2.交流汇报。 【作业布置】 1.抄写生字和生词。 2.每个节日都有它独特的来历，分小组查阅相关资料，同学之间相互讲一讲。 3.搜集关于传统节日的儿歌、古诗。 【板书设计】 2传统节日 春节 元宵节 清明节 端午节 七夕节 中秋节 重阳节