2024年高考第三次模拟考试 高三语文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 “文学是人学” ，这是19世纪法国杰出的文艺理论家泰纳和前苏联著名作家高尔基等文学大师通过实践总结的结论。这里所说的人，不仅是指作品中所反映的人，还包括作者、读者、传播者及其关系人，它们是文学发展繁荣的要素。然而，目前我国网络文学与传统文学在这些要素上均存在严重的问题。 首先是作者的问题。网络文学的作者存在“主流价值观贫乏化” ，而传统文学的作者有的守成意识过重。网络文学作者的优势在于总体较年轻，精力旺盛，思想上没有俗套，生活在基层，有强烈的表现欲望。劣势是因为年轻，生活体验较浅，认识问题，分析问题的能力较弱，尤其网络发表的低门槛和资本参与运作后的物欲调动，使其名利思想极易膨胀，潜意识里存在去主流价值倾向。传统文学作者的优势在于较多地掌握了文学理论的专业知识，有较丰厚的生活阅历，对社会问题和社会现象有较为深刻的认识，居高临下掌握着传统文学传播的话语权。但其劣势也是明显的，主要是有的作家躺在功劳簿上不思进取，他们讲资历、讲面子、讲待遇，养尊处优。 其次是作品的问题。网络文学作品存在“模式化”“低俗化” ，传统文学作品存在“经验化”“概念化” 。网络发表的低门槛及其虚拟性和海量性的特点，造就了网络文学作品“类型化”的现象。 “类型化”一方面激发了网络作者的想象力，产生了一些优秀作品，如《巴山旧事》 《办公室风声》 《烽烟尽处》 《日头日头照着我》等，但也在一定程度上限制了人们的创作力，甚至造成了新的俗套而呈现“模式化” 。这些模式化作品，完全颠覆了我国文学理论的审美理念，脱离了“文学是人学”的审美要求，把人们的审美趣味引向低俗、嬉戏、幻想、怪诞、放纵、反权力、反历史、反文化、反时空的邪路。而传统文学则因为一些作家在体制内的优越感，实际上已脱离基层、脱离群众、脱离生活，丧失了成名前的奋斗精神，写作仅仅凭着经验而为，结果写出的作品呈现“经验化”“概念化” ，这种作品思想保守，观念陈旧，毫无生活趣味，让读者嗤之以鼻。 再次是读者的问题。网络文学的读者存在“幼稚化”，传统文学的读者存在“老年化” 。“幼稚化”表明思想不成熟，辨别问题的能力差，容易被人误导。传统文学读者的“老年化”问题，则使传统文学失去活力。“老年化”读者常常沉迷于回忆中，他们的需求一般是陈旧的叙事文本，这在一定程度上也促进了传统文学的“经验化”和“概念化”写作。 还有是传播者的问题。网络文学的传播者以资本为条件，以网络为平台，奉行以“点击率”和“粉丝数”论英雄，淡化作品的主流价值和社会效益。而传统文学则死守纸媒体的僵化观念，发行量日渐萎缩，阅读趋向小圈子化。 以上两种文学形态中存在的问题，使网络文学出现了畸形生长现象，网络作者与传播者的“主流价值观贫乏化” ，导 ... ...
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