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课件网) 学习目标 在熏陶感染中感受旧中国的苦难，激发自己的爱国热情。 重点 了解作者及本文的写作背景，流利、有感情地朗读课文，理清文章的脉络结构。 难点 学习作者采用的人称变化、呼告、排比、比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。 素养 作者档案 端木蕻良(1912—1996年), 原名曹京平,辽宁昌图人。抗日战争爆发后他在山西、重庆执教,在香港、上海主编过《时代文学》《大刚报》副刊。 长篇小说《大地的海》 《科尔沁旗草原》 短篇小说《鹭湖的忧郁》《憎恨》。 中华人民共和国成立后,他曾任作协北京分会副主席。作品有长篇小说《曹雪芹》,以及散文集、剧本等。 知识链接 30年代，是动荡不安的年代，在国民党的白色恐怖和日本侵华战争的蹂躏下，曹京平为了掩人耳目，决定用了“端木”这个复姓，“红梁”东北红高梁，表达了对故土的思念。公开使用“红”字，很容易招来嫌疑，“梁”不宜做人名，于是改为“端木蕻良”。 积累词语 挚痛 白桦林 亘古 默契 田垄 镐头 辘辘 丰饶 污秽 嗥鸣 怪诞 泛滥 山雕 誓言 胸膛 山涧 高粱 斑斓 缠绕 埋葬 土壤 禾稻 耻辱 zhì huà gèn qì lǒng gǎo lù ráo huì háo dàn làn diāo shì táng jiàn liáng lán rào rǎng dào rǔ zàng 积累词语 【挚痛】：诚恳而深切。 【嗥鸣】：(野兽)大声嚎叫。 【斑斓】：灿烂多彩。 【谰语】：没有根据的话。 【亘古】：远古。 【污秽】：肮脏的东西。 【怪诞】：荒诞离奇;古怪。 【默契】：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 【田垄】：田埂,用来分界并蓄水。 【泛滥】：江河湖泊的水溢出,比喻坏的事物不受限制地流行。 研读课文 1.请同学们，朗读文章第1段写景的句子，思考：这是一片 土地的？ 研读课文 土地肥沃 美丽富饶 物产丰富 幸福快乐 充满作者美好的回忆 作者将极富地域特征的景色与物产进行罗列，形成强烈的冲击力，给读者身临其境的感觉。 从视觉、听觉、嗅觉等角度，渲染强烈情感，生动地描绘了关东原野上美丽的风光。 融情于物 融情于景 创作背景 1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇 文章,表明了自己即使牺牲也要保卫祖国,使祖国得到解放的决心。 2、现在的土地在经历着什么？ 研读课文 3、作者向家乡发出了怎样的誓言？ 默读课文第二段，用“这是一个 的誓言”的句式，说说你的阅读感受。 ①我必定为她而战斗到底……你必须被解放！你必须站立！ ②我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。 ③为了她，我愿付出一切。 ———坚定的誓言 ———充满期待的誓言 ———不惧牺牲，以死相抗的誓言 研读课文 小结 ———土地的誓言”——— 是作者对着深爱的土地发出的誓言。 我要回去！我要战斗！ 表达了作者 对家乡的眷恋热爱，以及愿为家乡的独立解放牺牲一切的感情。 主题归纳 对故乡土地的热爱是人们最朴素、最真挚的情感之一。当日寇的铁蹄践踏祖国的大地时候，当同胞们流亡在外有家不能回的时候，无数的青年面对破碎的山河、遍野的哀鸿，发出了悲愤的呐喊！ 品析课文 作者是运用了哪些手段或技巧把自己对故土的这种感情表达出来的？ １、景物的描写——— ２、修辞的运用——— ３、人称的变化——— 品析课文 在春天，东风……土壤……河流……柳条…… 秋天，银线似的蛛丝……粮车……麻雀……稻禾…… 白桦林———参天碧绿 马群———奔流似的 蒙古狗———嗥鸣 高粱———红布似的 豆粒———金黄的…… 第二段 第一段 景物描写 有特征 有意味 美丽 丰饶 研读课文 修辞的运用： 排比句： 当我躺在土地上的时候， ... ...
