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课件网) 写作 学写读后感 存在的问题： 1.审题不清，读后感写成观后感 2.大篇幅复述故事，缺少“感” 3.卷面混乱，字迹潦草 作文基本要求（学生自评） 1.字数是否达标 2.卷面是否整洁、书写是否正确、美观 3.段落是否合理（5-7段） 4.中心是否明确（有没有跑题） 5.开头描写是否精彩（修辞、题记等） 6.详略是否得当 7.语言是否优美 8.描写是否生动具体（人物细节描写、环境描写等） 9.情感是否真挚 10.主题是否积极向上、健康、正能量 11.结尾是否点题（首尾呼应，升华主题） 作文点评（学生自评） 1.把精彩的语句圈画出来 2.把能表现作者“感想”的句子画出来 写作指导 学习读后感 写作步骤 研读原作，读出感想 选准“感”点，深刻新颖 写作思路 拟好题目 具体方法 《读〈××〉有感》或《〈××〉读后感》 主标题＋副标题：《×××———读〈××〉有感》 引———围绕“感”点，引述材料 议———分析材料，提炼观点 ———联系阅读积累及生活经验，纵横拓展 结———总结全文，升华“感”点 常见问题 大量引用原文；脱离原文；内容杂乱；感受肤浅 “读”是“感”的基础。 最能打动人心的某一点感受。 对自己感触较深的部分可以直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述。引述适当，不能太多。 明晰化、条理化。 1.自己个人的、社会其他人的。2.正面的、反面的。3.历史的、现实的。4.阅读积累、生活实际。5.古今中外的 。6.相关相似的 【一】就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。 题文展示 提示 1.选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写。 2.尽量少引述，重点写出自己的感受。 3.可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。 《安塞腰鼓》读后随感 读着刘成章的《安塞腰鼓》，我为之震撼，为之感叹。①安塞腰鼓动人心弦的表演，使人沉浸在一种生命的激情之中。 作为腰鼓，它是粗犷的，是激昂的，亦是豪迈的。作为一种力量，它是震撼人心的，是磅礴的。作为一种精神，它是不屈不挠的，是蓬勃向上的。②那铿锵有力、催人奋进的鼓点不正如我们的青春吗？我们的青春也是“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”的。青春的我们志比天高，充满生机与活力、青春的。 亮点批注 ①总写“我”读《安塞腰鼓》后的感受———为之震撼，为之感叹。 ②从腰鼓到力量再到精神，逐层递进，写出安塞腰鼓豪迈、磅礴、蓬勃的特点。 例文展示 我们洒脱不羁，热情奔放；青春的我们自信自强，个性张扬。在青春的道路上，我们精神振奋，斗志昂扬，积极进取，奋勇前行，用生命为自己赢得阵阵喝彩！③ 愿行走在青春路上的同学们砥砺前行，莫负青春好时光!④ ③由安塞腰鼓，联想到“我们”的青春，升华了主题。 ④对同学们提出美好的期望。 师生总评：作者抓住“铿锵有力、催人奋进的鼓点”展开联想，引出青春的力量，阐述了青春路上的“我们”应该怎样前行才能不负青春。文章较好地联系自己的生活实际，写出了阅读《安塞腰鼓》后的真实感受，有的放矢，语言简洁，易引起读者的共鸣。 【二】就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。 思维导图 提示 1.可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。 2.引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与原文一致。 3.要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。 大自然的密语 ———《昆虫记》读后感 【臧克家说，读一本好书，就像交了一个益友。 歌德说，读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。】① 亮点批注 ①引用关于读书的名言，引出下文。 例文展示 【《昆虫记》就是这样 ... ...
