2024年中考语文专题复习-古诗文群文阅读

古诗文群文阅读 所谓群文阅读，即多文本阅读，是近三年中考考查的一种新形式，古诗文群文阅读代表了一种新的命题趋势，具有很好的指引作用。对于传统的单篇阅读而言，古诗文群文阅读以“同一个议题，多个文本，探索性思考”为主要特征，常见的组建形式有以下几种。 依据同一作者组建的古诗文群文阅读， 依据同一意象组建的古诗文群文阅读； 依据同一主题组建的古诗文群文阅读 （一）作品风格： 一.陶渊明 1.陶渊明善于以白描及写童手法勾勒景物、点染环境，意境浑融高远又富含理趣，其作品语言质朴自然，又富有情致和趣味。 2.其诗歌多描绘田园风光及其农村的生活情景，往往寄富着他对污浊官场的厌恶，不愿与世俗同流合污的高洁品质，以及对太平杜会的向往。 二．刘禹锡 1.刘禹锡的山水诗黹常是写一种超出空间实距的、半虚半实的开阅景象。 2.他的咏史诗以简洁的文字、精选的意象，表现他阅尽刘禹锡沧桑变化之后的沉思。 3.他的辞赋多创作于贬谪时期，因此逐臣之悲与怀才不遇之感便成了其重要主题，同时儒家兼济天下的思想也贯穿其中。 三．范仲淹 1.范仲淹诗歌内容非常广泛，或言志感怀，抒写伟大的政治抱负；或关注民生，抒发优国忧民的情怀；或记游山水，歌颂祖国大好河山；或咏物寄情，展现白己的人格操守。 2.范仲淹的词风格诚挚真切、婉丽动人。 3.散文创作上，他的作品以政疏和书信居多，陈述时政，逻辑严密，有很强的说服力。 四．苏轼 1.豪放风格，他将充沛、激昂甚至略带悲凉的感情融入词中，写人状物，以慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面取胜。 2.旷达风格，这是最能代表苏轼理想和性格特点的词风，表达了苏轼希望隐居、避开乱世、期待和平的愿望。 3.婉约风格。苏轼的婉约风词作感情纯正深婉，格调高远。 【考点研究】 （一）概括人物形象（性格）特征 从正面和侧面描写入手，从人物的外貌、神态(表情)、语言、心理、行为、动作等方面入手，结合当时的时代背景，对古诗和文言文人物的性格特点进行整体对比分析，再得出古诗和文言文中人物形象的异同点。 解题关键：审明题意———分辨事件———辨明情感 答题重点：据事求理 ，结合古诗和文言文分析。 ①吃透要求，全面概括。②积累用词，抠文提炼。③多点概括，避免重合。 （二）探寻事件原因 解题关键：厘清因果 答题重点：据文究因 ①理清角度，概括原因。②分清层次，准确转译。③因果验证，调整表述。 （三）议论评价型。 解答此类题时，要把握正确的方向，不能违背正确的价值观;并且考生在做答时要有自己独到的见解，并能对自己的观点进行简要地阐述。 阅读下面的诗歌，完成8，9题。 别匡山 李白 晓峰如画碧参差，藤影风摇拂槛垂。野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。 看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。 【注释】①匡山∶指四川彰明县（今江油县）境内的大匡山，位于李白故里青莲乡之北五十余里，是少年李白读书学剑之地，他曾在这里习居十年。 译文: 清晨，我远望匡山，但见青山如画，青翠的颜色深浅不一，树木参差不齐。藤影随风飘动，垂到栏杆上。山间的小路上，行人大都带着一只家犬行走，晚归的农民们都背负着柴薪。猿在树上喧叫，我倚树而立，看见大明寺里的僧人在失鹤池中洗吃饭的钵孟。不是我不爱这秀丽的美景，只因我已决心将我的文才武艺全都投入到政治清明的时代，以开创一番事业。 8.下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（2分）( C ) A.首联从远近两个角度描绘匡山的美景：近处，晨光初露，翠峰环簇，山色斑斓，美景如画，不禁心情舒畅；远处，晨风轻拂，摇动藤蔓，枝条轻轻拂过栏杆，令人心旷神怡。 B.颔联是一幅幅有浓郁生活气息的画面，给人热闹喧腾之感。 C.此诗的前三联描写了匡山的自然美景，雄奇、秀丽 ... ...