《小白船》教案 教学目标: 1.学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。 2.学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。 3.能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。 教材分析: 《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的大自然的丰富想象与探求。在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。 教学重点: 用悠长连贯的气息演唱歌曲。领会歌曲的意境，感受表现歌曲的三拍子韵律和优美的情绪。 教学难点: 能用歌声较好地表现歌曲意境。探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力 教学准备: 多媒体课件、电子琴等。 教学过程: 一、组织教学，师生问好。 二、创设情境，导入新课。 师:老师给同学们猜个谜语，考考你们的小脑袋瓜。听好了 有时路在山腰，有时挂在树梢，有时象面员镋，有时象把镰刀。(打一天体 月亮) 师:看来同学们真的是很聪明，说的非常正确。 1.接下来请同学们闭上眼睛，认真聆听，展开想象的翅膀，这段音乐使你想到什么样的情境 2.播放歌曲《小小的船》，学生闭上眼睛，认真聆听。 3.学生谈感受。 4、师:同学们的想象力真丰富，美妙的音乐可以激发人们的丰富联想，刚才听到这一段优美抒情的歌曲，老师的脑海里也浮现出这样的画面:一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的月光撒满大地。(边说边播放月亮图)大家看月亮美吗 (生答)弯弯的月亮像什么 (生答)从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形式去赞美它，你们知道哪些关于月亮的传说或歌曲呢 5、师:人们对月亮寄予了无穷的幻想，你们想不想驾着月亮小船到太空中去游玩呢 (生答)好，下面我们就驾着月亮船出发了。大家仔细听，仔细看。 三、聆听歌曲 1.听范唱录音。听后教师提问思考: 歌曲里的小船指的什么 在哪里飘荡 船上有什么 歌曲情绪是怎样的 生答:月亮、在银河里、桂花树和白兔。 师:同学们听的真仔细，耳朵可真灵呀!回答的完全正确! 2.师语:请同学们再次聆听歌曲，随音乐在心中默默跟唱，一同感受歌曲的情绪。 设问：月亮船是什么颜色的 在月亮船上你看到了什么 这是一首什么拍子的歌曲 歌里唱的是在那里飘荡？ 月亮船是白色的，情绪优美抒情，四三拍的。 3.简单介绍作者尹克荣以及歌曲创作背景。 4.发声练习 四、学唱歌曲 1.歌曲分为两个乐段各两个乐句，请同学们跟琴轻唱，带领学生视唱旋律，课件出示歌谱。 2.加入歌词演唱。 3.师语:你觉得歌曲中有哪些地方在演唱时需要注意 找出难点掌握一字多音或一音多字唱法。 如:①蓝蓝的②银河里③船④西天 3.请同学们完整演唱 五、感受韵律 1.师:歌曲旋律优美，歌词描绘的意境更是迷人，让我们再次欣赏歌曲同时边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍给我们带来的摇荡感。 2.师:这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的 学生发言后小结:歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空，轻轻摇荡的形象。 3.师:我们一起来复习一下三拍子强弱规律:强弱弱，我们可以用划拍的方法也可用击拍来感受三拍子的韵律。(师带领学生按强弱击拍，待学生能够表现强弱后师加入夸张的歌声) 4.让我们一起来用三拍子韵律表现歌曲。(教师弹奏，学生演唱) 一 ... ...
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