浙教版初中科学七下第三章《运动和力》知识点

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版初中科学七年级下册第三章《运动和力》知识点 【第一节 机械运动】 一、机械运动和机械运动的分类 1、机械运动：物体空间位置不断发生改变的运动。 2、机械运动的分类（按运动路线分类） 二、参照物 1、参照物：判断物体是运动还是静止，总是先选取某一物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。 2、运动和静止的判断方法 特别提醒： （1）参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的； （2）参照物的选取可以是任意的，但不能将研究物体本身作为参照物; （3）一般取地面或相对于地面静止的物体作为参照物。 3、运动和静止的相对性：由于运动的描述与参照物有关，所以运动和静止都是相对的（选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同）。比如：空中加油、风洞测试、孙悟空“腾云驾雾”、飞行员徒手抓子弹等例子。 三、速度 1、速度：物体在单位时间内通过的路程。（速度可以定量描述物体运动的快慢） 2、比较物体运动快慢的方法：①比较相同时间内通过的路程②比较通过相同的路程所用的时间。 3、速度的计算 （1）公式： （2）速度的单位 ①米∕秒(m/s 或m·s-1) 和千米∕时(km∕h 或km·h-1 ) ②单位换算： （3）6.5 m/s的意义：物体在1秒内通过的路程为6.5米。 4、生活中的“速度” 四、速度公式的应用 有了速度公式，如果我们知道速度、路程、时间三个量中的任意两个量，就可以利用这个公式及其变形公式计算出第三个量。 特别提醒：运用速度公式进行计算时的要求 ①公式中，速度、路程、时间三个量的单位必须统一。 ②如果问题比较复杂，可以画示意图，明确运动过程以及量与量之间的关系。 ③先进行字母运算，再代入数字进行计算。 5、运动图像 运动状态 匀速直线运动 静止 加速直线运动 图示 【第二节 力的存在】 1、力是什么 1、力的定义：力是物体对物体的作用，用字母F来表示。 2、对力的理解 （1）每个力都涉及两个物体。一个是施力物体，一个是受力物体。 （2）物体受到了力，一定有对应的施力物体；施力物体与受力物体总是同时存在的。 （3）力不能脱离物体而单独存在。 3、力产生的条件 ①必须有两个或两个以上物体。 ②物体间可以不接触，但必须有相互作用（如：磁铁吸引钉子）。 ③接触的物体间不一定有力的作用。（如图中的木块和墙壁之间没有力的作用） 2、力的作用效果 1、力能改变物体的形状。（即：力能使物体发生形变） 2、力能改变物体的运动状态。 （物体的运动速度或方向发生改变→运动状态改变） 三、力的作用是相互的 1、力的作用是相互的：一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用。 2、“力的作用是相互的”事例 四、力的测量 1、力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号:N。 2、力的大小的体验（如图） 3、弹簧测力计 （1）弹簧测力计的构造（如图） （2）工作原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度也越长（即：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比） （3）使用方法 （一）使用前 ①轻拉挂钩，防止卡壳；检查指针与零刻度线是否对齐 ②明确量程和分度值 （2）使用中 ①所测的力不能超过量程 ②弹簧与力的方向在一条直线上 ③读数时，视线与刻度盘垂直 4、弹性和弹力 （1）弹性：弹簧受到手的拉力会发生形变，不受力时又会恢复到原来的状态，弹簧的这种性质叫做弹性。 （2）弹力：手拉弹簧时也会感受到弹簧反抗拉伸的作用，这种力叫做弹力。 弹力产生必要条件：①物体间相互接触 ②物体发生弹性形变。 五、力的三要素 1、力的三要素：力的大小、方向、作用点。 （1）当拉力增大时，弹簧测力计内的弹簧会变长→力的作用效果跟力的大小有关。 （2）用力拉弹簧 ... ...