统编版小学语文五年级下册素养评价 学校:_____姓名:_____班级:_____考号:_____ 一、看拼音，写字词。 周末，曹叔叔去zhěn suǒ( )复查病情，一位cí xiáng( )的老医生对他说：“现在可以拆掉bēng dài( )了，再吃几jì( )中药，然后nǐ dìng( )一套康复计划，按计划shí shī( )，每天坚持duàn liàn( )。你的关节没有受sǔn( )，相信很快就会完全康复的。” 二、单选题 1.依次填入下面句中括号里的词语，正确的一项是( )。 （1）他重新( )着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” （2）他( )地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？” （3）他们用怀疑而又( )的目光，对我自上而下地望了几遍。( ) A.审查 若有所思 异常 B.审视 若有所思 惊异 C.审查 神思恍惚 奇异 D.审视 神思恍惚 惊吓 2.下列诗句中，加点词的解释不正确的一项是( )。 A.却看妻子愁何在（妻子和孩子） B.五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高） C.南望王师又一年（指南宋朝廷的军队） D.却看妻子愁何在（抬头向前望） 3.下面加点字的读音完全正确的一组是( )。 A.涕泪（tì） 摩天（mó） 蓟北（jì） 奔赴（pù） B.踌躇（zhù） 被俘（fǔ） 山坞（wù） 裤裆（dānɡ） C.企望（qǐ） 马革（ɡé） 恐吓（hè） 签字（qiān） D.土匪（fěi） 矜持（jīng） 堪称（kān） 黯然（àn） 4.对下列句子所表达的人物感情分析不正确的是哪一项？( )。 A.最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”（震撼，心疼） B.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（震撼，佩服） C.军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。（愤怒，激动） D.毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。（生气，郁闷） 三、背诵积累。 1.《从军行》中，“ ， ”写出了戍边将士的胸怀与壮志；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中饱含遗民百姓企盼收复失地的愿望的诗句是“ ， ”；《闻官军收河南河北》中，“ ， ”表达了诗人悲喜交加的复杂感情。 2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗写的是 （谁）送别 （谁），“ ， ”两句诗体现了诗人对朋友的不舍之情。 3.《凉州词》中表达戍边将士的惆怅与思乡之情的诗句是“ ， ”。 四、按要求写话 1.这篇短文中，作者运用了多种人物描写的方法，刻画出了毛主席作为一名父亲，同时也是一位领袖的博大胸襟，请你使用不少于三种人物描写方法，刻画一位你最喜欢的老师形象。 2.课文运用大量的笔墨来细致描写沃克医生的语言、神态和动作，从侧面烘托出刘伯承的“军神”形象。请你试着运用这样的写法描写一个你熟悉的人，突出他的某种特点。 3.请你从下列情景中选择一种写几句话，表现人物的内心。 对妈妈依依不舍 开心地玩耍 等待老师公布成绩 五、重点语段阅读。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 1.画波浪线的句子是对毛主席的 描写，表现了毛主席失去爱子后 的心情。 2.选段中写了毛岸英的哪些事？用简练的语言加以概括。 （1） （2） （3） （4） 3.对选段中画横线的句子理解有误的一项是( )。 A.这是毛主席的内心独白，他多么希望毛岸英能像前几次一样，平安回到自己身边啊 B.省略号的运用突出了毛主席无比悲痛的心情 C.这两句话让我们看到了 ... ...
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