第五单元京腔昆韵 《我不挂帅谁挂帅》教学设计 教学分析 《我不挂帅谁挂帅》是人音版八年级下第五单元第二课时的欣赏内容，是本单元“京腔昆韵”中体验旦行唱腔的一首代表作品。八年级学生对传统音乐理解有一定基础，但对戏曲音乐了解不多，本课是学生们第一次了解体验旦行唱腔的音乐特点。 教学目标 1.培养对京剧艺术的兴趣，引发兴趣，愿意主动探索与京剧先关的文化知识并参与到创造性时间 活动当中，体会京剧文化的博大精深，体会民族文化的广阔无垠。 2.运用聆听法、小组讨论法、情景导入法等相结合的方式，互相合作学习。 3.能够初步分辨京剧行当，知道京剧音乐中的板式，理解创作背景。 教学重难点 【重点】 了解相关京剧知识，包括行当、京剧板式，选段的表演者、故事背景。 【难点】 理解故事背景，并尝试带感情哼唱选段主旋律，理解乐曲背后的民族文化内涵。 教学过程 （一）新课导入 李玉刚的《穆桂英挂帅》想必大家并不陌生，歌曲以巾帼英雄穆桂英的口吻，唱了一曲荡气回肠的挂帅之事。今天，“晋剧人物知多少”栏目将带领你了解歌中的戏曲人物———穆桂英！ 初步聆听 1.教师初次播放音频并提问：选段分为几个部分，表现了什么样的感受？ 学生自由发言，教师总结选段情绪激动、高昂，分为两个段落。教师介绍京剧唱腔。 2.教师再次播放音乐并提问：这两个部分的节奏、速度有没有区别，区别是什么？ 3.教师给予适当鼓励后总结，这两部分节奏是不同的，第一部分是西皮快板，第二部分是散板，并介绍京剧的板式。 4.穆桂英简介 穆桂英，是一个集侠气和自由于一身的奇女子。穆桂英，是中国通俗文学中典型的巾帼英雄形象，也是中国古代四大巾帼英雄之一。她是明代木小说《北宋志传》（又名《杨家将传》《杨家将演义》）和纪振伦小说《杨家府演义》中的虚构角色，威震敌胆，是杨门女将中的杰出人物。 5.了解梅兰芳 梅兰芳是"四大名旦"之首,中国当代最卓越的艺术大师之一。梅兰芳及其创立的"梅派"艺术，是中国民族艺术的瑰宝，在世界上享有极高声誉。其优秀代表作品有《霸王别姬》、《贵妃醉酒》等。今天我们一起来欣赏他晚年的一部经典剧目《穆桂英挂帅》中的《我不挂帅谁挂帅》旦行经典唱段。 （二）分段聆听 （1）教师播放选段的第一部分，并提问：这段内容的歌词都有哪些？歌词讲述了什么内容？学 生自由发言并描述画面，教师总结：歌词有金鼓响、壮志凌云、威风凛凛、一剑挡万兵等，表现 出将领的披挂上战场的豪情，与征战沙场的自信。 （2）教师播放选段的第二部分，并提问：这部分音乐描述了怎样的画面？学生回答：听到歌词 我不挂帅谁挂帅，侍儿等词。描述将领要上战场，让侍从为她准备戎装。教师引导出穆桂英挂帅 的故事背景：《穆桂英挂帅》表现的是宋朝的故事。佘太君不满宋王宠信奸佞，在杨家将父子 大都为国捐躯的情况下，毅然辞朝返回故里。20年后，又遇战乱。佘太君忧国心重，差重孙儿 杨文广及重孙女杨金花进京打探。二人到京，正赶上朝中比武选将。杨文广乘机上场比武，刀劈王伦。宋王深知他是杨家的后代，赦免其罪，赐印命其母穆桂英挂帅出征。佘太君、穆桂英因对杨家受朝廷中奸佞陷害，全家忠良未获好下场而十分悲愤，对帅印到来心情十分复杂。穆桂英当时已年过半百，但念及国家危亡，还是振奋精神，挺身而出，换上铠甲，点将领兵，率军出征。 2.学唱歌曲 教师在多媒体展示选段歌词，播放音频，学生跟唱，熟悉旋律和歌词。 在演唱过程中体会京剧唱腔，感受西皮快板和散板的转换，感受歌词所描绘的画面（穆桂英英姿 飒爽的女将领形象）。 3.完整演唱 教师播放音频，学生带感情完整跟唱整首选段。 （四）拓展延伸 课堂拓展延伸———表演《我不挂帅谁挂帅》 师示范表演，学生观看并了解京剧行当———做。 ... ...
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