中小学教育资源及组卷应用平台 分课时学案 课题 20.3.2用计算器求方差 单元 第20单元 学科 数学 年级 八年级下 学习目标 1、掌握用计算器求方差的方法．2、会求一组数据的方差，用方差来描述一组数据的离散程度，解决一些简单的实际问题． 重点 用计算器计算方差． 难点 用计算器计算方差． 教学过程 导入新课 【引入思考】情境引入：回顾1.何为一组数据的极差 极差反映了这组数据哪方面的特征 2.方差的符号和计算公式是怎样的？它们反映了这组数据哪方面的特征？3.某学生在一学年的6次测验中，语文、数学成绩分别为（单位：分）：语文：80，84，88，76，79，85；数学：80，75，90，64，88，95．试估计该学生是数学成绩稳定还是语文成绩稳定？ 新知讲解 本节课来研究：标明学习内容 请同学们掌握下面用计算器求方差的按键顺序：（1）ON，打开计算器；（2）MODE21，启动统计计算功能；（3）数据=数据=……=AC，输入所有数据；（4）SHIFT1(STAT)43=，得到一个数值；最后将该数值平方，即是我们要计算的方差．提炼概念（本节课主要内容提炼）不同型号的计算器其操作步骤可能不同，请先阅读计算器的说明书．通常先按统计键，使计算器进入统计运算模式，然后依次输入数据，最后按求方差的功能键，即可求出该组数据的方差．典例精讲 例1：下表显示的是上海市2002年2月下旬的上海市每日最高气温，请计算一下方差.例2：求下列各组数据的平均数与方差： 0.7437，2.4745，0.0762，3.3750， 4.7356， 6.7430，5.2687，4.7400 课堂练习 巩固训练 1、通过使用计算器比较两组数据的波动大小，只需通过比较它们的（ ）即可A．方差 B．平均数 C．中位数 D．众数2．在进行统计计算时，为了清除前一步输错的数据，应按键( )A．STAT B．DEL C．DCA D．DATA3.用计算器求下列各组数据的平均数和方差：（1）24，24，31，31，47，47，62，84，95，95；（2）473，284，935，743，586，654；（3）10.1，9.8，9.7，10.2，10.3，9.9，10.0 .必做题：1.已知一组数据：92，94，98，91，95的中位数为a，方差为b，则a+b=( )A．98 B．99 C．100 D．102选做题：2．工厂欲招收一名技工，下表是对三名应聘者加工相同数量同一种零件的数据进行分析所得的结果，你认为录用哪位较好？( )A.甲 B．乙C．丙 D．无法判断【综合拓展类作业】3.李明的班上要派一名选手参加学校田径运动会的100 m 比赛，李明和张亮都希望自己能参加比赛，他们在训练中10次的测试成绩(单位：s)分别是：李明：14.5，14.9，14.2，15.0，14.7，14.1，14.4，13.9，15.5，14.8；张亮：14.8，14.4，15.5，14.1，14.3，14.6，14.1，14.8，15.1，14.3．根据两人的成绩，应该派谁去参加比赛？ 课堂小结 课堂小结用计算器求方差的按键顺序：（1）ON，打开计算器；（2）MODE21，启动统计计算功能；（3）数据=数据=……=AC，输入所有数据；（4）SHIFT1(STAT)43=，得到一个数值；最后将该数值平方，即是我们要计算的方差． 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 20.3.2用计算器求方差 华师大版 八年级 下册 内容总览 教学目标 01 新知导入 02 新知讲解 03 课堂练习 04 课堂总结 05 作业布置 06 目录 07 学习目标 1、掌握用计算器求方差的方法． 2、会求一组数据的方差，用方差来描述一组数据的离散程度， 解决一些简单的实际问题． 新知导入 回顾：什么是方差？ 方差就是： 新知讲解 合作学习 在这次篮球联赛中,最后是九班和三班争夺这次篮球赛冠军, 赛前两个班的拉拉队都表演了啦啦操,参加表演的女同学的身高(单位:cm)分别 ... ...
