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课件网) 我们在读文章时常被文中的人或事打动，随之哭之笑之，伤之感之，慨之叹之……这其实就是我们和文中的人或事发生了共鸣。产生了一些想法，如果它和我们的生活实际结合起来就是读后感。写读后感，既可以加深对原作的理解，也可以提高写作能力。 写作：学写读后感 部编版语文八年级下册第三单元 1.明确读后感的写作思路、基本要求和习作方法。 2.学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充分的论证，做到“引”有针对性，“联”有侧重点。 3.养成读书、观影后常写读后感的习惯。激发写作读后感的兴趣，培育高尚的审美情趣。 学习目标 读后感，是指看了某篇文章或某部作品后，根据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质相同)。读后感作文属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。 一般议论文，要求观点明确，论据典型，论证严密； 而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。“感”是重点。“读”，指读了何人、何文，文中有何事、何观点；“感”，是指读后有何感受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。 什么是读后感？ ①加深自己对原著的理解。 ②提升自己的书面写作能力。 ③启发指导他人阅读。 为什么写读后感？ （一）确定感点 确定感点，就是确定文章的中心。即确定阅读文章时最能打动人心，使你最受感动、最值得和别人分享的那一点，或令你深受启发的那一点。 怎样写读后感？ …… 如何提炼感点？ 02 精彩的情节 04 意蕴深远的句子 05 某部分内容或某个细节 01 作品主题中心 03 人物精神品质 （二）拟题目 A直接拟题。 如 ：读《……》有感 读《……》后的感想 《……》读后感 B可以根据文章的内容或自己最深的感受，拟一个新颖醒目的正标题，下面再写一个副标题。 如：面对挫折，坚持不懈 ———读《钢铁是怎样炼成的》有感 （三）确定思路 读后感可按引———议——————结的思路结构谋篇布局。 引—围绕感点，引述材料 适当引述原作。它要求简明扼要，概括原文中心，引出某一点或一个警句。引述的内容要有选择，要有针对性，要根据自己拟题角度而定。内容要概括，万万不可大段照抄照搬原文。 《小石潭记》读后感 ① “从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声”……每当读到这篇优美的文言文时，我总会想到这一方净土所带给人们的心灵抚慰。 引述原文的方法 （1）对自己感受较深的部分直接引述。 （2）对原文加以概述进行间接引述。 （3）两者兼用。 对原文要做到适当、精准引述，关键要把原文读通、读懂、读深。（读是基础） 在引述材料后，要对该材料进行一番议论，亮出自己的观点。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。 议—分析材料，提炼观点 《小石潭记》读后感 ① “从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声”……每当读到这篇优美的文言文时，我总会想到这一方净土所带给人们的心灵抚慰。 ②作者柳宗元，因为早年参与政治改革，风云变幻，最终失败，所以他被贬官至山西永州。但是他却毫不退缩，仍然热爱生活，以一颗欣赏的心，以一副欣赏的姿态去拥抱自然，热爱着眼前的一景一物，并用浓厚的感情、优美的笔触写下了这篇脍炙人口的《小石潭记》。 议：简析引文， 亮出“感点” 寻找 感点 作品主题 作品人物 表现手法 某些 语句 某一 细节 作品 话题 等等 请同学们联系实际丰富你的《钢铁是怎样炼成的》读后感。 ———联系实际，纵横拓展 联 历史的、现实的 阅读积累、生活实际 古今中外的 相关相似的 自己个人的、社会其他人的 正面的、 ... ...
