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课件网) 第八章 力与运动 8.2 力的平衡 第2课时 力的平衡 课堂引入：视频欣赏（平衡术） 牛顿第一定律：一切物体在不受外力的时候总保持静止状态或匀速直线运动状态。 能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体，都没有受到外力呢？ 知识回顾：牛顿第一定律 F G 电灯受几个力而处于静止状态？ 观察思考 做匀速直线运动的小汽车 N G F牵引 f阻 汽车受几个力而处于匀速直线运动状态？ 观察思考 1.力的平衡：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 2.平衡状态 静止状态 匀速直线运动状态 一、力的平衡、平衡状态 【例题1】下列运动的物体中，受力平衡的是（ ） A．自由下落的苹果 B．加速上升的火箭 C．正在进站的高铁 D．沿直线匀速下落的降落伞 D 一、力的平衡、平衡状态 典型例题 B A 【例题2】以下各图是每0.1s拍摄一次的小球在不同运动状态下的频闪照片，其中受到平衡力作用的是（ ） B C D 一、力的平衡、平衡状态 典型例题 二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力的平衡就称为二力平衡。 FN G 支持力和重力是平衡力，书处于二力平衡状态。 阻力和重力是平衡力，人处于二力平衡状态。 作用在一个物体上的两个力如果相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？ f阻 G 二、二力平衡 两个力的大小可能相等 两个力的方向可能相反 两个力可能在同一直线上 两个力可能在同一物体上 【猜 想】 【实验方法】 小车在水平方向上只受到相反的两个力F1和F2的作用。探究F1和F2满足什么关系时，小车可以保持平衡。 ①如何证明这两个力作用在同一条直线上？ ②如何证明这两个力作用在同一个物体上？ 二、实验探究：二力平衡的条件 二、实验探究：二力平衡的条件 【实验结论】二力平衡的条件： ①大小相等 ②方向相反 ③作用在同一直线上 ④作用在同一物体上 交流评估： 1.实验使用的小车带轮子好，还是不带轮子的好？ 2.桌面是光滑的好，还是粗糙的好些？ 目的：减小摩擦力对实验的影响。 简记：等大、反向、共线、同体。 二、实验探究：二力平衡的条件 二、实验探究：二力平衡的条件 实验改进：用小卡片代替小车 【例题3】小芳同学站在教室的水平地面上，下列两个力是一对平衡力的是（ ） A．小芳受到的重力和她对地面的压力 B．小芳对地面的压力和地面对她的支持力 C．小芳受到的重力和地面对她的支持力 D．以上都不是 C 二、实验探究：二力平衡的条件 典型例题 A 【例题4】如图所示，F1等于F2时，下列各对力中不属于二力平衡的是（ ） B C D A 二、实验探究：二力平衡的条件 典型例题 【例题5】小明在“探究二力平衡条件” 实验中，设计了如图所示的两种实验方案。 （1）通过比较，小明发现采用方案乙效果更好，原因是_____。 （2）实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状态，此时把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到原位置静止；设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定_____。 (3)如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5 N的砝码，则弹簧测力计的示数为( ) A．10 N B．5 N C．0 N 减小摩擦对实验的影响 在同一直线上 B 二、实验探究：二力平衡的条件 典型例题 【例题6】如图所示是小明和同学探究二力平衡的条件时的实验场景． (1)甲、乙方案相比，_____方案更好，理由是_____。 (2)小明实验时利用如图乙所示的实验装置，将系在小卡片(重力忽略不计) 两对角的细线分别跨过左右支架上的定滑轮． ①小明将卡片转过一定角度后，再松手，观察到卡片不能保持平衡状态， ... ...
