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课件网) 蜀道难 李白 寻李白 余光中 酒入豪肠,七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 绣口一吐就半个盛唐 从开元到天宝,从洛阳到咸阳 冠盖满途车骑的嚣闹 不及千年后你的一首 水晶绝句轻叩我额头 当地一弹挑起的回音 【教学目标】 1.整体感知全诗的感情基调,疏通大意,把握全诗的行文脉络。 2.培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法,鉴赏本诗的艺术特色。 3.感受本诗的宏大气势和奔放的感情,品味诗歌的浪漫主义风格。 【教学重点】 感受本诗的宏大气势和奔放的感情,品味诗歌的浪漫主义风格。【教学难点】 培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法。 【教学方法】 略读与精读结合。 李杜文章在,光焰万丈长。 ———韩愈 白也诗无敌,飘然思不群。 ———杜甫 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。 ———杜甫 李白 作者简介 李白,唐代,字太白,号青莲居士,被誉为“诗仙”。他性格豪迈,渴望建功立业;粪土王侯,傲视权贵,同情人民,关心政局。有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人,他兼善各体诗歌,尤以古诗为精。诗风雄奇、飘逸、直率、自然。 诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。诗作《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。 字 号 称号 朝代 诗派 爱好 诗风 太白 青莲居士 诗仙 唐代 浪漫主义诗人 饮酒、赏月、作诗、漫游 飘逸奔放、雄奇壮丽 (701年—762年) 作者简介 14岁 立志“安社稷”“济苍生” 25岁 仗剑远游,求仕无果 42岁 奉诏入京,供奉翰林 44岁 权贵排挤,赐金放还 54岁 安史之乱,从军报国 56岁 兵败流放,中途遇赦 61岁 再请从军,因病折回 62岁 逝于当涂 梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件) 梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件) 作者简介 文学常识 唐诗之美 浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一,与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法,浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。 浪漫主义主张创作自由,描写自然,注重民间文学艺术上的尊创新反模仿,重奇特而轻平凡,想象丰富,幽深奇谲,以大胆的想象和夸张,描写奇特的情节,塑造非凡的、独特的性格。 浪漫主义诗歌形式新颖,格律自由,辞藻富丽,比喻动人,色彩瑰丽。代表人物有屈原、李白等,代表作有《离骚》《蜀道难》等。 浪漫主义 中国古代诗歌的源流 诗 词 曲 古体诗 古体诗 乐府诗 四、五、七言古诗 杂言古诗 近体诗 (唐代确立) 律诗 绝句 五言律诗 七言律诗 排律 五言绝句 七言绝句 ———元代成就最高 ———宋代成就最高 《诗经》 《楚辞》 宋词 元曲 汉乐府民歌、建安文学 李 白:浪漫主义 杜 甫:现实主义 白居易:新乐府运动 豪放派:苏轼、辛弃疾 婉约派:柳永、李清照 关汉卿、白朴、郑光祖、马致远 初唐 盛唐 中唐 晚唐 *初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂 *元白诗派:元稹、白居易 *韩孟诗派:韩愈、孟郊、贾岛、李贺 *边塞诗:高适、岑参、王昌龄 *山水田园诗:王维、孟浩然 *成就最高:杜甫、李白 李商隐、杜牧 唐诗的发展脉络 古体诗 古体诗又称“古诗”“古风”,是与近体诗相对而言的一种诗体,主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。 古体诗格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽,篇幅长短不限,句子有四言、五言、六言、七言和杂言。 表现在诗题上,有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。 写作背景: 唐朝时,蜀中商业经济极为发达,入蜀的人们乐不思返,而没有 ... ...