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课件网) 义务教育人教版四年级下册 4 第7课时 小数与单位换算（1） 小数的意义和性质 1m＝（ ）dm 1dm＝（ ）cm 1m＝（ ）cm 1km＝（ ）m 1kg＝（ ）g 1m2＝（ ）dm2 10 10 100 1000 1000 100 1.填空。 活动任务一：温故而知新 固学： 0.08 25 1.36 4030 0.7 9.5 2.口算。 80÷1000＝ 0.25×100＝ 136÷100＝ 4.03×1000＝ 700÷1000＝ 0.095×100＝ 固学： 活动任务一：温故而知新 按照身高从高到低给下面的小朋友排序。 80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 观察这四个数据，你有什么想法？能直接比较它们的大小吗 活动任务二：探究把低级单位转化成高级单位的方法 思： 按照身高从高到低给下面的小朋友排序。 80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。 活动任务二：探究把低级单位转化成高级单位的方法 把上面的数据改成用“米”作单位的数据。 80cm＝_____m 按照身高从高到低给下面的小朋友排序。 1 80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 合学要求:1.怎么把“80cm”改写成以“米”作单位的数？小组内写出过程。 2.组内交流自己的想法，说一说转化过程中遇到的问题。 合学： 活动任务二：探究把低级单位转化成高级单位的方法 80cm＝_____m 方法一: 80cm ＝ 0.80m ＝ 0.8m ＝ m 80 100 方法二: 1m＝100cm 80cm＝（80÷100）m ＝ 0.80m ＝ 0.8m 0.8 你是怎样想的？你喜欢哪种方法？ 活动任务二：探究把低级单位转化成高级单位的方法 低级单位怎样改写成高级单位？ 如果两个单位之间的进率是10、100、1000……，可以直接把小数点向左移动相应的位数。 8 0 cm ＝ ____ m 0.8 低级单位 高级单位 ÷进率 活动任务二：探究把低级单位转化成高级单位的方法 想一想：1m45cm是多少米？ 1m45cm 1m 1.45m 45cm 直接写过去 1m 45÷100 0.45m 你还有其他的方法吗？ 活动任务二：探究把低级单位转化成高级单位的方法 思：含有低级单位的复名数怎样改写成高级单位的单名数 复名数中高级单位的数不变，作为小数的整数部分，再把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分。 活动任务二：探究把低级单位转化成高级单位的方法 0.8m 1.45m 1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm 现在能按照身高从高到低，给下面的小朋友排序了吗？ 80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 思： 活动任务二：探究把低级单位转化成高级单位的方法 (教材P47 上面的做一做) 24dm＝（ ）m 1450g＝（ ）kg 6km350m＝（ ）km 8t40kg＝（ ）t 2.4 1.45 6.35 8.04 行： kg kg g (教材P48 T3部分题) 1. 800 3 600 3.6 g kg 0.8 活动任务三：学以致用，解决问题 行： 2.下面是4种动物奔跑的速度，按照从快到慢的顺序排序。 (教材P49 T6) 1.85千米/分（猎豹）＞1200米/分（野兔）＞1170米/分（马）＞0.4千米/分（大象） 大象：0.4千米/分 野兔：1200米/分 马：1170米/分 猎豹：1.85千米/分 1200米/分＝1.2千米/分 1170米/分＝1.17千米/分 活动任务三：学以致用，解决问题 行： 3.声音在空气中大约每秒传播340m，每分钟能传播多少千米？ (教材P49 T9) 1分＝60秒 340×60＝20400（m） 20400m＝20.4km 答：每分钟能传播20.4千米。 活动任务三：学以致用，解决问题 行： 4.在（ ）里填上合适的单位。 5（ ）＝ 0.5（ ） 5（ ）＝ 0.05（ ） 5（ ）＝ 0.005（ ） 分米 米 厘米 米 克 千克 （答案均不唯一） 活动任务三：学以致用，解决问题 拓学： ... ...
