2.2 职业精神与人文素养 课件(共10张PPT)-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）选择性必修8 技术与职业探索

(课件网) 第2课 职业精神与人文素养 学习任务（目录） 任务一　探索职业精神的内涵 任务二　明确人文素养的要求 第二章 技术与职业素养 走进情境 马成的爷爷在雕刻木艺时，常常废寝忘食，不断精雕细琢，有时只是一个小瑕疵，都可能要重新雕刻。马成觉得爷爷十分敬业，他要继承和发扬爷爷的手工技艺，决定将来报考雕刻工艺设计或人工智能雕刻类专业，将传统木雕工艺发扬光大。 思考1：马成的爷爷对雕刻木艺表现出怎样的职业精神？ 精益求精；一丝不苟；爱岗敬业等。 思考2：什么是职业精神？它包含了哪些内涵？有什么表现？ 任务一　探索职业精神的内涵 1.职业精神的内涵: 职业精神与人们的职业活动紧密联系，具有职业特征的精神与操守，主要体现在敬业、勤业、创业、立业四个方面，在职业实践中具体表现为爱岗敬业、守正创新、精益求精、遵守规范、乐于奉献、诚实守信等。 案例分析 三个建筑工人的“砌墙”命运 工地上有三个建筑工人，他们在共同砌一堵墙。这时，有记者问他们：“你们在干什么呀？” 第一个建筑工人头也没抬，没好气地说：“你连这个也不知道？我们在砌墙！”第二个建筑工人抬起头来告诉记者：“我们在盖一幢楼房。”第三个建筑工人一边干活一边唱歌，脸上的笑容像一朵花，他热情洋溢地说：“我们在盖一座非常漂亮的花园，不久的将来，人们会在这个人间仙境里幸福地生活。” 10年以后，第一个人仍是一名只会砌墙的建筑工人，第二个人成了这支建筑队的队长，至于第三个工人，现在已经是这家房地产公司的老板。 讨论：这三个建筑工人的命运为何会有如此大的区别？我们从中得到什么启示？ 原因：三位工人的职业精神不一，主要表现在职业理想、职业态度、职业责任。职业理想的高低直接决定了他们的职业态度和职业责任，而后者则反过来影响着职业理想的层级和实现。 启示：职业生涯中，一个人能够走多远，更主要的是取决于他的职业精神和职业能力。因此，我们要充分发挥主观能动性，坚持积极、上进的职业精神，如爱岗敬业的劳模精神、精益求精的工匠精神，竭尽所能，发掘潜能，实现更大人生价值，为国家和社会作出更大的贡献。 2.职业精神的构成 职业精神是由多种要素构成的（如图2-8）。这些要素分别从两个维度、不同层面反映着职业精神的特有本质和基础，同时又相互配合，形成严谨的职业精神体系。 案例分析 心上要有一把不能打开的锁 有一位开锁匠人，手艺远近闻名，更让人敬重的是他的人品。 老锁匠老了，为了不让自己的手艺失传，他决定在两个年轻的徒弟中选一个做自己的接班人。为此，他准备了两个保险箱，分别放在两个房间，事先规定，谁能在最短的时间内打开，谁就有资格得到自己的真传。 大徒弟不到十分钟就打开了保险箱，二徒弟却用了半个多小时。老锁匠问大徒弟：“保险箱里有什么？” 大徒弟连忙回答：“师傅，里面有很多钱，都是百元钞票。” 二徒弟说：“师傅，我只顾开锁了，没注意到里面有什么。” 老锁匠点点头，当众宣布二徒弟为自己的接班人。老锁匠说：“我培养接班人有一个根本的标准，就是他必须做到心中只有锁而无其他。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁啊。” 思考：老锁匠所言“心上要有一把不能打开的锁”指的是什么？对于开锁职业而言，专业技能为何必须让位于职业精神？ 答：“心上要有一把不能打开的锁”是指职业精神，这里特指职业道德和职业责任。 在日常工作中，职业技能固然重要，决定着职业能力的高低，但职业精神体现的是一个人的职业操守、职业品质，即德。这是最核心最重要的职业素养。因此，在职场中，应该追求的德才兼备、德艺双馨，当二者发生矛盾时，宁可要德弃才，因为它的代价最低，社会危害 ... ...