《请帮我一下吧》教学设计 一、教学目标 1. 让学生认识到生活中每个人都会遇到困难，并学会正视和接受这一事实。 2. 引导学生思考在遇到困难时是否应该求助，并理解求助是一种积极的生活态度。 3. 通过“温暖的‘接力棒’”活动，让学生体验到帮助他人的快乐和团队合作的重要性。 二、教学重难点 1. 让学生认识到生活中每个人都会遇到困难，并学会正视和接受这一事实。 2. 引导学生思考在遇到困难时是否应该求助，并理解求助是一种积极的生活态度。 3. 让学生体验到帮助他人的快乐和团队合作的重要性。 三、教学方法与手段 1. 情境导入法：通过故事引入主题，激发学生兴趣。 2. 分组讨论法：促进学生之间的交流与合作，提高课堂参与度。 3. 案例分析法：通过分析成功案例，让学生理解求助的积极意义。 4. 实践活动法：通过“接力棒”活动，让学生亲身体验求助与帮助他人的过程。 四、教学过程 活动一：导入新课 1. 通过一个真实或虚构的故事，引出每个人都会遇到困难的主题。 老师：同学们，今天我想先给大家讲一个小故事。这个故事发生在一个古老的小村庄，村里有个叫小明的男孩。小明一直梦想着成为一名画家，但他的家境并不富裕，连买画笔和颜料都成问题。面对这样的困难，小明并没有放弃，他每天都会在河边捡拾石头，用石头在沙滩上画画。年复一年，小明的画技越来越好，最终他的才华被一位路过的画家发现，并得到了资助。同学们，从这个故事中，你们看到了什么？ 学生A：我看到了小明虽然遇到了困难，但他没有放弃自己的梦想。 2. 提问学生是否遇到过困难，是如何应对的，从而导入新课。 老师：很好，你看到了坚持和努力的重要性。那么，同学们，你们有没有遇到过困难呢？是如何应对的呢？ 学生B：我遇到过困难，比如学习上的压力。我会找老师和同学帮忙，一起解决问题。 老师：这是个很好的方法，求助和合作可以让我们更快地克服困难。 学生C：我也遇到过困难，比如参加比赛时很紧张。我会告诉自己要冷静，深呼吸，相信自己。 老师：是的，调整心态和自我鼓励也很重要。今天，我们新课的主题就是“面对困难”。我们将会探讨更多的方法和策略，帮助大家在面对困难时能够更加从容和坚强。那么，你们准备好了吗？ 全班学生：准备好了！ 老师：好，那就让我们开始今天的学习之旅吧！ 活动二：理解困难 1. 让学生分享自己遇到的困难经历，并讨论困难带来的感受。 老师：同学们，今天我想和大家聊聊关于困难的话题。首先，我想请几位同学分享一下自己曾经遇到的困难经历，以及这些困难给你们带来的感受。 学生A：我记得小时候学骑自行车，我总是摔倒，膝盖都磨破了。那时候我觉得很沮丧，甚至想放弃。 老师：嗯，学骑自行车对于很多人来说都是一个挑战。摔倒和受伤确实会让人感到痛苦和挫败。那你最后学会了吗？ 学生A：是的，最后我还是学会了。虽然过程中有很多困难，但我觉得很值得，因为现在我骑自行车已经很熟练了。 老师：很好，这就是面对困难的态度。困难只是暂时的，只要我们坚持努力，总有一天会克服它们。那么其他同学也有类似的经历吗？ 学生B：我有一次参加数学竞赛，题目很难，我几乎不会做。当时我觉得很焦虑，甚至怀疑自己的能力。 老师：面对难题和竞争压力，感到焦虑和怀疑自己是很正常的反应。那你是怎么克服这些困难的呢？ 学生B：后来我找来了辅导书，请教了老师和同学，一遍又一遍地练习。最后，我在竞赛中取得了不错的成绩。 2. 引导学生认识到困难是生活的一部分，学会正视和接受困难。 老师：太棒了！你通过寻求帮助和不断练习来克服了困难。这告诉我们，当我们遇到困难时，不要害怕寻求帮助，也不要轻言放弃。那么，大家认为困难在生活中扮演了怎样的角色呢？ 学生C：我觉得困难是生活的一部分，它 ... ...
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