（核心素养目标）2.8 凤仙花的一生 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 2.8《凤仙花的一生》教案设计 课题 凤仙花的一生 单元 第二单元 学科 科学 年级 三年级 核心素养目标 科学概念：（1）知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。（2）知道植物都有自己的生命同期，不同植物的生命周期是不一样的。科学思维：运用整理归纳、比较概括的方法了解凤仙花的一生。科学探索：（1）能够用简单的统计方法整理凤仙花各个阶段的观察记录。（2）了解凤仙花一个生命周期中几个阶段的生长变化及所要经历的时间。（3）比较凤仙花和其他植物的生命周期，认识到植物生长的共同特点及了解植物生命同期的意义。责任态度:（1）进一步培养学生养护植物的情感和兴趣。（2）培养学生细致观察、如实记录、认真倾听、乐于表达与交流的习惯。 重点 （1）知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。（2）知道植物都有自己的生命同期，不同植物的生命周期是不一样的。 难点 比较凤仙花和其他植物生命周期，认识到植物生长的共同特点及了解植物生命同期的意义。 教学过程 聚焦问题 出示图片：凤仙花这是怎么了？ 凤仙花从种子发茅到枯萎死亡，经历了挪几个不同的阶段？凤仙花的一生是怎样的？ 科学实践 （一）凤仙花身体变化 经过长达几个月的栽培、养护过程，我们观察记录了凤仙花一生的生长变化。整理“种凤仙花日记”，说一说凤仙花一生中“身体”的各部分分别发生了哪些变化。 姓名xxx 日期xxxx 凤仙花长出了一对嫩嫩的叶，又嫩又光滑，像一把太阳伞。我仔细地观察，发现风仙花的叶是对称生长的。 姓名xxx 日期xxxx 当第一对叶的颜色由嫩绿变成深绿的时候，第二对锯齿形的新叶开始生长出来。我发现这些叶环绕在茎的周围，这样有利于凤仙花获得更多的阳光。 各个部分的变化 凤仙花的组成（结构） 一株完整风仙花由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。根、茎、叶是植物的营养器官；花、果实、种子是植物的繁殖器官。 （二）凤仙花的一生 凤仙花从种子发芽到长出茎叶，再到开花、结果各需要多少天？凤仙花的一生经历了哪些时期？ 凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段！ （三）其他植物的一生 说一说凤仙花的生命周期有什么特点。凤仙花的生命周期和其他植物的进行比较，它们有哪些相同和不同？ 植物的生长都离不开阳光、水、空气、土壤，植物都有自己的生命周期。对植物生命周期的研究，有助于我们把握植物的生长规律，可以帮助我们更好地养护植物。 多姿多彩的植物，不仅可以装扮我们的生活，还可以净化空气，它们是这个美丽世界的重要一员，所以我们要爱护一花一木。今后你还打算研究或养护哪些植物？过段时间我们再来做个展示交流吧！ 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道凤仙花的一生要经历种子种子、幼苗、成株、开花、结果和死亡等几个阶段。知道植物都有自己的生命同期，不同植物的生命周期是不一样的。 板书设计 五、课堂练习 一、填空 1.凤仙花的叶是_____生长的。 2.当凤仙花第一对叶的颜色由_____变成_____的时候，第二对的新叶开始生长出来。 3.植物由种子萌发成幼苗到开花、结果、死亡所经历的过程叫作植物的_____。 二、判断 1.凤仙花的花期最多一个星期左右。( ) 2.凤仙花生命周期的每个阶段，植株所具有的特征都会改变。( ) 3.凤仙花开花结果后,它的植株高度增长会变缓慢直至停止长高。( ) 4.完整地记录一株凤仙花的成长,可以帮助我们更清楚地了解凤仙花的一生。( ) 三、选择 1.凤仙花的生命周期大约是( )个月 。 A.1 B.3 C.5 2.凤仙花适宜播种的季节是( )。 A.冬季 B.春季 C.夏季 3.种植凤仙花的过程中,我们获得了大丰收，下列事例能够说明我们获得大丰收的是( )。 A.凤仙花长出了许多叶子 B.凤仙花的茎越 ... ...