【2016成才之路】人教版高二生物选修3 专题五 生态工程（课件+同步练习+专题归纳+综合检测+综合素质测评，打包7份）

专题五　第一节 一、选择题 1．下列不属于生态工程建设目的的是(　　) A．对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善 B．防止环境污染 C．单纯追求粮食产量 D．促进人类社会和自然环境的和谐发展 [答案]　C [解析]　根据生态工程的概念可知，防止环境污染，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，促进人类社会和自然环境的和谐发展都是生态工程建设的目的。只有C项不正确，单纯追求粮食产量有可能影响整个生态系统的和谐发展。 2．(2015·济宁检测)下图表示一种“甘薯＋奶牛＋沼气＋花木＋龙虾＋食用菌”的生态农业模式，下列有关描述正确的是(　　) A．图中可以组成的食物链是甘薯→奶牛→牛粪 B．该生态系统的设计遵循了物质循环再生原理、物种多样性原理等生态学原理 C．图中只有生产者、消费者和分解者三种成分 D．青贮的目的是通过微生物有氧呼吸，分解甘薯藤中的有机物，有利于奶牛的消化吸收 [答案]　B [解析]　食物链是由生产者和消费者组成的，即甘薯→奶牛。生态学原理很多，该生态系统的特点是物质循环利用，即主要利用了物质循环再生原理和物种多样性原理。图中具有生态系统的四种成分：甘薯、花木等属于生产者，沼气池中的微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等都属于分解者，奶牛属于消费者，沼渣属于非生物的物质和能量。甘薯藤青贮就是通过微生物的发酵(无氧呼吸)，将甘薯藤中不容易被奶牛消化吸收的有机物分解为较易吸收的有机物，提高物质和能量的利用率。 3．某些地区出现“前面造林，后面砍林”的现象，产生这种现象的原因是(　　) A．协调与平衡原理失调 B．整体性原理失调 C．系统结构决定功能原理失调 D．系统整体性原理失调 [答案]　B [解析]　在人们利用某些自然资源的时候，往往由于缺乏整体调控，从而导致做了很多无用功，同时对生态系统造成破坏。题目中所说的现象就是由于整体调控不当造成的。 4．(2015·泰安检测)“1＋1＞2”体现生态工程的哪一基本原理(　　) A．物种多样性原理 B．系统整体性原理 C．协调与平衡原理 D．物质循环再生原理 [答案]　B [解析]　系统整体性原理是指系统各组分只有比例适当，才能实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1＋1>2”。 5．下列叙述完全符合生态经济的选项是(　　) ①建立“原料—产品—原料—产品”的无废料生产体系 ②在资源不增加甚至减少的条件下实现经济增长 ③在经济产出不变甚至增加的条件下，向环境排放的废弃物大大减少 ④先生产后治理，提高经济效益 A．①② B．①②③ C．②③ D．②③④ [答案]　B [解析]　生产和治理要相结合。 6．(2015·台州检测)生态农业比一般农业(　　) A．投入多，产出多，污染少，可持续发展能力强 B．投入少，产出多，污染少，可持续发展能力强 C．投入一样，产出相当，污染少，可持续发展能力强 D．投入和产出都较少，污染相同，可持续发展能力强 [答案]　B [解析]　在生态农业中，实现了废弃物资源化，利用物质循环再生原理，因此投入少，污染少，同时产出多，可持续发展能力强。 二、非选择题 7.珠江三角洲的农民充分利用自然条件，建立了该地特有的蔗基鱼塘和桑基鱼塘。根据右图所示回答问题： (1)这种人工生态系统最基本的生物因素是_____。要使它长期稳定发展，除了有稳定的_____来源外，各种生物要_____。 (2)建立这一生态系统的目的是使生产者固定的能量_____；其能量利用效率高的原因是其在营养结构上具有_____特点。 (3)蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过_____的作用可被桑基蔗基所利用。蚕粪中的氨经过_____的作用，形成_____被植物利用。 (4)概括地说，该生态系统功能的维持，取决于它的_____。 (5)该生态系统把桑基鱼塘与蔗基鱼塘有机地组合在一起，优化了系统结构，遵循_____原理。 [答案]　(1)生产 ... ...