Unit 1 Can you play the guitar 1．本单元话题以“谈论自己或他人的能力”展开，情境属于2022新课标“人与自我”主题范畴中的“生活与学习”这一主题群，涉及子主题“多彩、安全、有意义的学校生活”。 2．单元主题体现《中国学生发展核心素养》中的“自主发展”方面，提升学生的“健康生活”这一素养，立足于“健全人格”这一基本要点。 3．能够运用情态动词can表达某人在某一方面所具有的才能，学会情态动词can在肯定句、否定句、一般疑问句中的用法。 4．能通过听录音材料，获取运用情态动词can表达在某一方面所具备能力的相关信息。 5．能够制作海报，学会写招聘广告。 6．通过小组活动谈论彼此的特长与爱好，培养群体意识。 类别 课程标准要求掌握的项目 话题 Joining a club 重点单词 Section A 1．guitar n．吉他 2．sing v．唱歌 3．swim v．& n．游泳 4．dance v．跳舞 n．舞蹈 5．draw v．画 6．chess n．国际象棋 7．speak v．说(某种语言)；说话 8．join v．参加；加入 9．club n．俱乐部；社团 10．tell v．讲述；告诉 11．story n．故事；小说 12．write v．写作；写字 13．show n．演出；节目 v．给……看；展示 14.or conj.或者；也不(用于否定句) 15．talk v．& n．说话；交谈 Section B 16．drum n．鼓 17．violin n．小提琴 18．also adv.也；而且 19．people n．人；人们 20．home n．家；活动本部 adv.到家；在家 21．make v．使成为；制造 22．today adv.在今天 23．center n．中心；中央 24．weekend n．周末 25．teach v．教；讲授 26．musician n．音乐家 重点短语 Section A 1．play chess下国际象棋 2．speak English说英语 3．be good at…擅长于…… 4．talk to…跟……说 Section B 5．play the drums敲鼓 6.play the piano弹钢琴 7．play the violin拉小提琴 8．be good with…善于应付……的；对……有办法 9．make friends结交朋友 10．help (sb.) with sth.在某方面帮助(某人) 11．on the weekend(在)周末 续表 类别 课程标准要求掌握的项目 重点句型 1.—Can you swim？你会游泳吗？ —Yes，I can./No，I can't.是的，我会。/不，我不会。 2．—Can she speak English？她会说英语吗？ —Yes，she can./No，she can't.是的，她会。/不，她不会。 3．—What club do you want to join？你想加入什么俱乐部？ —I want to join the music club.我想加入音乐俱乐部。 4．—What can you do？你会做什么？ —I can dance.我会跳舞。 单元语法 1.要求掌握情态动词can的用法及其一般疑问句、特殊疑问句和否定句。 2．要求学生会用目标语言“Can you…？”等仿写招聘广告。 知识目标 1.掌握所有重要的知识点。 2．学会使用情态动词can。 能力目标 提高学生听和写的技能。 情感目标 礼貌地与他人交流。 【课时建议】本单元建议5课时 Section A (1a－1c)(一课时) Section A (2a－2d)(一课时) Section A (Grammar Focus－3c)(一课时) Section B (1a－1f)(一课时) Section B (2a－Self Check)(一课时) 词汇短语：主要采用多媒体展示及动作演示法。 基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。 语法：主要通过交际、练习让学生掌握can的用法。 第一课时 Section A (1a－1c) 教学目标 知识目标：Important words：guitar，sing，swim，dance，draw，chess，speak，join，club Important phrases：play chess，speak English Important sentences： 1．I want to join the art club. 2．—Oh，can you sing —Yes，I can. 能力目标：训练学生的听、说技能。 情感目标：能有兴趣参加各种活动。 教学重难点 重点：1.本课时的关键词汇。2.本课时的目标语言。 难点：灵活地 ... ...
