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课件网) 2.4 多种多样的动物 第二单元 生物的多样性 核心素养目标 科学观念：知道动物后代与亲代存在着相同与不同。遗传变异使得动物多种多样。 科学思维：能运用观察与比较的方法，发现狗的后代与亲代的异同。 探究实践：能通过查阅资料的方法，了解更多动物后代与亲代的异同。 态度责任：能基于观察到的现象，客观描述动物亲代与后代的异同。意识到动物的遗传与变异现象与人类生活的联系。 科学聚焦 01 我们已经感受到了植物世界的丰富多彩。那么，动物世界又是怎样的呢？ 科学聚焦 单击图片播放视频 科学聚焦 你们注意过视频中出现过多少种动物吗？ 自然界中已知的动物多达150多万种！加上一些未探知的、未命名的动物就更多了。动物世界可谓是多种多样。 科学聚焦 对于同种动物不同个体来说，它们长的一样吗？ 动物宝宝和它们的爸爸妈妈之间又有什么相同和不同呢？ 科学聚焦 科学探索 02 1. 描述狗妈妈和每只小狗的毛色有什么 相同和不同。 2. 哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色？哪只小狗 相对妈妈的毛色来说发生了变异？ 3. 推测狗爸爸的毛色可能是什么样的，说说你的理由。 4. 仔细观察，我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征？哪 些方面发生了变化？ 比较动物后代与亲代的异同 科学探索 狗妈妈的颜色为浅棕色，一只狗宝宝身体上的毛是白色，耳朵上的毛是浅棕色，另一只狗宝宝的毛色是浅棕色。由此可以推断全棕色的狗宝宝遗传了狗妈妈的毛色，另一只相对狗妈妈毛色发生了变异。运用遗传变异原理可以推测狗爸爸的毛色可能是白色，或者有白色。 比较动物后代与亲代的异同 动物后代与亲代在身体形态、行为方式、生活习性等各个方面都存在异同。 科学探索 比较后代与亲代在形态特征、行为方式、神态、习惯等方面的异同。 小组交流其他动物的遗传和变异现象 科学探索 小组交流其他动物的遗传和变异现象 科学探索 与植物世界一样，正是有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。 小组交流其他动物的遗传和变异现象 科学探索 给各类动物增添新成员 昆虫———像蚂蚁那样，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足的动物是昆虫。 科学探索 给昆虫增添新成员 蝴蝶 螳螂 苍蝇 甲虫 蚱蜢 蜻蜓 科学探索 给各类动物增添新成员 鱼类———像鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。 科学探索 给鱼类增添新成员 三文鱼 鲨鱼 金枪鱼 秋刀鱼 鲫鱼 小丑鱼 科学探索 给各类动物增添新成员 鸟类———像麻雀那样，身体上长有羽毛的动物是鸟类。 科学探索 给鸟类增添新成员 老鹰 鸽子 燕子 乌鸦 鹦鹉 喜鹊 科学探索 给各类动物增添新成员 哺乳动物———像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物是哺乳动物。 科学探索 给哺乳动物增添新成员 狗 牛 鹿 象 虎 狮 科学探索 给各类动物增添新成员 科学探索 给各类动物增添新成员 科学探索 科学研讨 03 研讨一：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会洞”“一母生九子，连母十个样”分别描述的是什么现象？ “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是动物的遗传现象。 “一母生九子，连母十个样”描述的是动物的变异现象。 科学研讨 研讨二：说一说你还知道动物的哪些遗传和变异现象。 科学研讨 科学拓展 04 选择一种动物，观察动物宝宝和它们的爸爸或妈妈在形态特征、行为方式、生活习性等方面，有哪些相同和不同。 以“动物和它的妈妈（爸爸）”为题，写一篇观察日记。 科学拓展 课堂总结 05 点击放大观看 课堂总结 课堂练习 06 一 填空题 ———龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是 遗传 现象。“一母生九子，连母十个样”描述的是 变异 现象。 遗传 变异 课堂练习 二 选择题 1.《本草纲目》中用 ... ...
