3.我爱这土地 【练基础】 1.阅读下面文段,回答问题。 艾青是中国人的骄傲,中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。艾青把个人命运róng hé( )到民族和人民的苦难和抗争中,到达了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。“诗,永远是生活的牧歌。”《我爱这土地》通过鸟儿用① (A.嘶哑 B.喑哑)的喉咙对土地的歌唱,借助②(A.澎湃 B.汹涌)着我们的bēi fèn( )的河流、激怒的风、温柔的黎明等意象,表达对苦难的祖国刻骨铭心的热爱。 (1)根据拼音写出相应的词语。 róng hé( ) bēi fèn( ) (2)在文段的横线上选填合适的词语。(填选项) ① ② (3)（新考法）语段中有一处语病,请找出并改正。 病句: 修改: 2.下列说法有误的一项是( ) A.“嘶哑的喉咙”,让我们看到一只饱受磨难的鸟,它的歌是用整个生命唱出来的。 B.土地上空“吹刮着的激怒的风”,“吹刮”“激怒”表明“风”力量强大。 C.“———然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。”破折号表示话题的转换,诗意进入了新的层次。 D.“和那来自林间的无比温柔的黎明……”此处省略号表示静默或思考。 【练阅读】 阅读课文,回答问题。 3.下列说法中不正确的一项是( ) A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。 B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,描写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C.“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,并且隐含献身之意。 D.“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 4.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象 这只“鸟”歌唱至死,最后“连羽毛也腐烂在土地里面”,对此应如何理解 5.诗歌第二节与第一节有着怎样的联系 如果把第二节去掉,诗歌主题的表达将会受到怎样的影响 6.从全诗看,诗人在诗中流露了一种怎样的感情 7.（核心素养 审美创造）摘录本诗中让你最有感触的诗句,并说说你的阅读感受。 【练能力】 8.（新课标）20世纪30年代,艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。比较阅读《我爱这土地》和《复活的土地》(节选),填写表格。 复活的土地(节选) 因为,我们的曾经死了的大地, 在明朗的天空下 已复活了! ———苦难也已成为记忆, 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日 诗歌 “土地”的象 征意义 诗歌表达的思想感情 《我爱这土地》 ① ② 《复活的土地》 ③ ④ 阅读下面的诗歌,回答问题。 中国的土地 刘湛秋 你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹃花嫣红姹紫 激流的三峡传来神女的叹息 冬天从冻土层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着沙粒 你可知道这块神奇的土地 黄皮肤、黑头发是那样的美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 坚硬的核里已绽开复兴的契机 【注】这首诗写于20世纪80年代,当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁,在党的十一届三中全会精神的鼓舞下,迎来了改革开放的新时代。 9.（新考法）结合诗歌内容,完成下面的对话: 小明:“敦厚的性格像微风下的湖水”,这句话我觉得很有味道,却说不出好在那里。 小丽:我认为这个句子的修辞手法很巧妙, 10.“黄金般的相思”的含义是什么 “挂霜的葡萄”象征着什么 11.诗歌第二小节主要写了什么 诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进 12.这是一首抒情诗,抒发了诗人怎样的思想感情 参考答案 3.我爱这土地 练基础 1.(1)融合 悲愤 (2)①A ②B (3)到达了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。 传达了不 ... ...
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