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课件网) 高中英语大单元教学教法分析 人教版2019必修第一册Unit5 一 单元整体教学教法分析 二 三 contents 目录 单元分课时教学设计 单元整体提升复习 单元整体教学教法分析 PART 01 一 高中英语大单元教学教法分析 人教版2019必修第一册Unit5 单元标题： Language around the world 主题语境： 人与社会—语言及语言学习 单元大观念：认识语言及语言学习（语言学习的好处及动机、汉语的发展和价值、英语语言的特点和价值），采取恰当的语言学习策略（听力、词汇等的学习方法和技巧） 高中英语大单元教学教法分析 人教版2019必修第一册Unit5 单元主要内容（What） 标题 语篇类型（技能） 语篇内容 位置 Listening and speaking: Explore languages around the world 演讲（听说） 介绍世界上的语言和语言学习 66、67 Reading and thinking: The Chinese writing system 说明文（阅读） 汉字发展和对中华文明传承千年起到的作用 62、63 Discovering useful structures 句子（语法） 描述你喜欢的事物 64 Listening and talking: explore different kinds of English 演讲报告类对话（听说） 英语的多样性和跨文化交际中的障碍 65 Reading for writing: write a blog about English study 博客（阅读） 英语学习中遇到的困难和解决的方法 60、61 Project: create your own word bank 词汇库（词汇） 学习使用英英词典创建自己单词库 69 Video time 视频（看听说） 汉字的起源、发展历史及未来趋势 70 Reading: Polyglots 记叙文（阅读） 尝试成为通晓数种语言的人 98 Expanding your world: the book that keeps on growing 说明文（阅读） 牛津英语词典的历史和创作 100 [What]这个单元的主题是来自世界各地的语言，介绍了全球通用的语言，让学生了解到联合国使用的官方语言。学生通过探索汉语的书写体系及其发展的历史加深对语言学习的理解。从不同的说英语的国家看待英语及其变体，了解牛津英语词典的历史，积极思考学习外语的动机和方法。 高中英语大单元教学教法分析 人教版2019必修第一册Unit5 语篇写作目的（Why） 文本形式及来源 标题 语篇主题 语篇写作目的 Viewing(70) Chinese character 汉字的起源、发展历史及未来趋势 理解多模态语篇中的画面、图像、声音等非文字传达的意义 Reading1(62,63) The Chinese writing system 汉字与中华文明传承的关系 回顾汉字书写体系的发展历史，阐述其对中华文明的延续和传承起到的重要作用 Listening and speaking(60,61) Explore languages around the world 世界上语言的多样性 以演讲和对话的形式激发语言学习的兴趣，能从多角度思考外语学习的动机 Reading2(98) Polyglots 通晓数种语言的人 阐述外语学习者积极探寻和思考语言学习的经历和方法 Reading3(65) explore different kinds of English 英语多样性的特点 认识英语的多样性及英式英语和美式英语的典型差异 Reading and writing(66,67) write a blog about English study 英语学习中遇到的困难和解决方法 反思和总结英语学习中遇到的困难，在网络社区探讨切实有效的解决方法 Reading4(100) The book that keeps on growing 牛津英语词典的历史和发展 了解牛津英语词典的发展历程，并将其信息整合成结构化知识 Writing1(69) Create your own word bank 创建自己单词库 了解和使用英英词典，收集、展示、解释自己的词汇库，提高通过英语释义学习生词的能力。 Writing2(64) Discovering useful structures 语言学习的经历 运用重点词汇和语法结构描述语言学习的经历 [Why] 学生通过本单元选取的多模态语篇可以体会到语言存在的必要性和语言学习的意义，多角度 ... ...
