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课件网) 统编版五年级下册 13 人物描写一组 第2课时 本课目标 文化自信：有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。 语言运用：引导学生通过具体句子提炼表现人物特点的方法，然后引导学生体会这些方法的表达效果。 思维能力：让学生感受到描写人物是通过语言 动作 神态 外貌等，细腻的刻画人物，从而把人物刻画的淋淋尽致。 审美创造：激发学生阅读中外名著的兴趣。 任务设计 学习任务一：内容学习 学习任务二：检测评价 小嘎子 下冷绊子 揪住 扳不动 脚腕子 铸成 颧骨 伤疤 监生 侄子 吐痰 揩揩眼泪 我会读 主旨归纳 《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩比赛摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机智、争强好胜的特点。 新知讲解 学习任务一 内容学习 想一想：外貌描写包含哪些内容？ 相貌 身材 穿着 仪态 神态 …… 他像一棵挺脱的树 默读课文。说说《他是一棵挺脱的树》中，侧重描写了祥子的什么方面？ 第2自然段：相貌 第1自然段：身材 他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了———一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。 相貌：天真淘气 身材：健壮、高大 看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。 身材：高大、结实 穿着：车夫身份 外貌描写可以交代人物的身份。 你发现了吗？ 看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。 怎么理解这句话？ 联系上下文理解 祥子对自己的模样是很满意的，因为他的脸和他的身体一样“结实硬棒”。 祥子给你留下了怎样的印象？ 身体健壮结实 充满自信和活力 膀大腰圆 慈眉善目 唇红齿白 鹤发童颜 面黄肌瘦 眉清目秀 浓眉大眼 尖嘴猴腮 明眸皓齿 骨瘦如柴 容光焕发 虎背熊腰 描写人物外貌的词 为什么说祥子像一棵挺脱的树？ 祥子非常高大健壮，无论是身材，还是五官，都是那么结实，那么有精神，就像一棵挺脱的树。这样的比喻表现了祥子从内到外展现出的朝气与力量。 从下列命题中任选一个，写-段文字。要求：通过动作描写和外貌描写等初步显示人物的身份和性格特点。 小练笔 ①我的老师 ②我的同学 ③我的朋友 主旨归纳 《他像一棵挺脱的树》主要写祥子身材和外貌的特点，展示了一个健康、健壮、积极向上，对生活充满信心的年轻人的形象。 两茎灯草 默读课文,说说课文主要写了什么。 新知讲解 这个片段主要写临死的严监生因为灯盏里点着“两茎灯草”，硬是撑着不肯咽气。 自由读课文，思考：严监生究竟是一个什么样的人呢？ 吝啬至极 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。 通过对严监生的动作描写，表明严监生临死前有事要交代。“一声不倒一声”说明严监生病得已经奄奄一息。“总不得”说明严监生还有心事未了，不肯咽气。 当严监生“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”时，旁边的人物是怎样猜测的？严监生的表现是怎样的？ 大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？” 他就把头摇了两三摇。 动作描写 二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白 ” 他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指 ... ...
