教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 四年级 学期 秋季 课题 正负图形 教科书 书 名：义务教育教科书美术四年级上册教材 -出卷网-：浙江人民美术-出卷网- 教学目标 1.欣赏正负图形，提高整体、局部观察图形的能力。 2. 尝试设计简单的正负图形，了解正负图形独特的艺术魅力。 教学内容 教学重点： 了解正负图形的特点和构成方式，尝试设计简单的正负图形。 教学难点： 设计有独特创意的正负图形。 教学过程 导入 1.同学们好，我是江山市贺村二小的牟九意。欢迎来到九意老师的美术课堂。 2.观察这幅图，你第一眼看到了什么？ 3.有的同学看到了白色的花瓶，有的同学看到了黑色的面孔。这是为什么呢？我们一起跟着视频来寻找答案。 4.原来像这样图和底可以相互转换的图形叫做正负形，今天就让我们一起探究正负图形的奥秘吧。 二、认识正负图形 1.接下来，让我们一起做个游戏，你准备好了吗？ 第一题：请问右边哪一选项的图形可以和花瓶的边缘相吻合？是的，你答对了吗？ 第二题：现在我们看到两个面对面奔跑的人。请问，如果他们背对背奔跑的话，两人中间会呈现以下哪个图形？（倒计时5） 是的，相信你一眼就看出来了 第三题：现在我们看到一个奔跑的人，如果复制它，并把复制图粘贴在椭圆形的位置，二人中间会呈现以下哪个图形？ 嗯，对，是这个箭头。 2.这些正负图形有什么共同规律呢？我们来分析一下吧。 3.正形是形体本身。比如花瓶、反向奔跑的人、正向奔跑的人。负形是形体周围的空白，比如人脸侧面、蝴蝶、箭头。当正形和负形有机结合在一起就成了正负图形。那它们是怎么巧妙的结合在一起的呢？原来啊，它们是共用了一条轮廓线，相互成为对方的一部分，构成你中有我、我中有你的特殊视觉效果。 三、设计正负图形 1.那么，如何设计创作一个正负图形呢？下面，我们以苹果为例，观看一段视频。 2.设计师把苹果的轮廓与其它人或物进行组合，适当添画，就得到了奇妙的正负图形。你学会了吗？除了画还可以怎么做？请看。 3.现在让我们也来试一试吧。 4.作业要求：以苹果作为正形，以联想的事物作为负形，设计一个有趣的正负图形。 四、欣赏正负图形 1.时间到了，相信在动手设计的过程，你对正负图形有了更多的认识和理解。 2.其实正负形在生活中还有很多的用处。比如商标、广告、宣传海报等等。这个标志你认识吗？是的，这是中国志愿者标志。它由爱心、手、鸽子相结合，寓意向需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友谊之手的主题。 五、拓展 1.最后我们一起来欣赏几张经典的正负图形设计作品。 2.同学们，当艺术融入科学的思考，手中的画笔也能创作无限可能，今天的美术课就上到这里。再见。学习任务单 课程基本信息 学科 美术 年级 四年级 学期 秋季 课题 正负图形 教科书 书 名：义务教育教科书美术四年级上册教材 -出卷网-：浙江人民美术-出卷网- 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.欣赏正负图形，提高整体、局部观察图形的能力。 2. 尝试设计简单的正负图形，了解正负图形独特的艺术魅力。 课前学习任务 无 课上学习任务 【学习任务一】 以苹果作为正形，以联想的事物作为负形，设计一个有趣的正负图形。 【学习任务二】 课后可以尝试不同形式的正负图形设计。 推荐的学习资源课后练习 课程基本信息 学科 美术 年级 四年级 学期 秋季 课题 正负图形 教科书 书 名：义务教育教科书美术四年级上册教材 -出卷网-：浙江人民美术-出卷网- 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习题目 以苹果作为正形，以联想的事物作为负形，设计一个有趣的正负图形。 课后练习答案 （需附题目相应的详细答案） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
