第七单元第3课时：两栖动物的生殖和发育 班级：_____年级_____班 姓名：_____ 【学习目标】 ①通过观看青蛙生殖的资料，简述两栖动物的生殖方式及特点，提升归纳和分析能力。 ②通过对比蝌蚪和青蛙的形态结构和生理功能，理解变态发育，提升对生物学现象的分析、综合能力。 ③通过资料分析两栖动物的环境条件，说出两栖动物面临生存威胁的主要原因及保护措施，形成生态思维和环境意识，提升综合分析和问题解决能力。 【评价任务】 ①完成任务一，能简述两栖动物的生殖方式（检测学习目标1） ②完成任务二，能理解青蛙的变态发育（检测学习目标2） ③完成任务三，能分析青蛙面临的生态威胁并形成保护两栖动物的责任感（检测学习目标3） 【学法建议】 ①回顾两栖动物的有关知识，来分析两栖动物的生殖和发育。 ②与昆虫的生殖与发育相联系，理解两栖动物的变态发育。 【学习进阶】 『启思』穿越大堂，来到了两栖动物标本区。展柜中挂满了蝌蚪不同形态的标本，仿佛是生命的蜕变记录。微小的身影逐渐演变为标本中栩栩如生的青蛙，勾勒着生态链的完整画卷。那青蛙的生殖和发育过程是如何的？与环境又有什么关系？你将如何介绍。 任务一：青蛙的生殖和发育过程 1.春末夏初，青蛙妈妈将胶状透明又透露着深色小点的东西产到清澈的水中，这些胶状物质被做成标本，游客正好奇观察这些标本。请你向游客们介绍这些是什么？ ①这些胶块物质是什么？（指向目标1） ②青蛙的受精、生殖方式分别是什么？（指向目标1） ③两栖动物的发育过程是怎样的？（指向目标1） [ ]_____→[ ]_____→[ ]_____→[ ]_____ 任务二：青蛙的变态发育 2.看着蝌蚪不断长大的标本，可以发现它们的样子变得越来越不一样。请你向游客们解释这种现象。①对比蝌蚪和青蛙，它们在形态结构和生理功能上有何区别？（指向目标2） 早期蝌蚪 青蛙 生活环境 生活在_____ 生活在_____ 外形 像鱼，有 、 、 ，无四肢 有 、 、 ，无尾 呼吸 用_____呼吸 用_____呼吸，_____辅助呼吸。 运动 部和 部摆动，游泳 发达，趾间有 ，可跳跃、游泳 ②青蛙的生殖发育过程与昆虫有什么相似之处？ 任务三：两栖动物的生殖发育与环境条件 3.继续浏览标本，看到了一个六只腿的青蛙，抬头发现，原来这里是畸形蛙的展览区。阅读课本P16，小组讨论分析两栖动物的生存环境。向小朋友们从环境方面解释畸形蛙的出现以及两栖动物所面临生存威胁的主要原因。 ①蛙、蟾蜍等两栖动物的受精卵发育过程中极少受到亲代的关照。它们一般一次产出数十枚到数千枚卵，这对于它们繁衍后代有什么意义？(指向目标3） ②分析资料，说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？(指向目标3） ③环境因素分为非生物因素和生物因素。资料3可以说明两种因素之间有什么关系？ ④我们要如何才能让两栖动物拥有更良好的栖息环境？(指向目标3） 【学后反思】 4.能独立完善下列思维导图。 5.清晰讲述两栖动物（以青蛙为例）的生殖和发育过程。 【检测与作业】 一、基础巩固 6.有关青蛙生殖和发育过程的叙述，错误的是（ ）(指向目标1） A．雄蛙鸣叫是求偶行为 B．青蛙产下的卵块中含有受精卵 C．小蝌蚪的发育在水中进行 D．成蛙水陆两栖，用鳃和皮肤呼吸 7.关于青蛙生殖和发育的叙述，错误的是（ ）(指向目标1） A．受精在水中完成 B．受精卵是发育起点 C．蝌蚪尾部逐渐消失 D．成蛙用鳃呼吸 8.在政府的帮助下，农民通过养蚕和蛙发家致富。它们都具有的发育特点是 （ ）(指向目标2） ①发育过程在水中进行 ②发育的起点是受精卵 ③发育过程有蛹期 ④幼体和成体有很大差异 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、能力提升（指向目标1.2.3） 9．如图是青蛙发育过程示意图，回 ... ...
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