课题2 二氧化碳制取的研究课件(共27张PPT内嵌视频) -人教版初中化学九年级上册

(课件网) 人教版九年级上册化学 课题2 二氧化碳制取的研究 第六单元 碳和碳的氧化物 目录 contents 学习目标 新课导入 新课讲解 拓展练习 1.了解实验室制取二氧化碳的反应原理。 2.探究实验室里制取二氧化碳的装置。 3.了解实验室里制取气体的一般思路和方法。 淀粉革命：二氧化碳合成淀粉 一是可以解决粮食危机，缓解耕地紧张，减少化肥、农业对环境的危害 二是可以减少碳排放，缓解气候问题 三是可以成为外太空探索的有效保障 【思考】联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应。 探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理 1 2 3 4 C+O2 CO2 石蜡+氧气 　二氧化碳+水 　 2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2↑ 2CuO+C 2Cu+CO2↑ 不能；制得气体可能不纯 不能；制得气体可能不纯 不能；条件较难满足 不能；条件较难满足 议一议 生成二氧化碳的反应 能否用于实验室里制取二氧化碳及理由 提示：从生成气体的纯度、反应条件的难易、便于收集、安全环保等方面考虑 点燃 ★药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。 ★仪器：4支试管。 　① ② ③ ④ ★步骤： ①将半药匙碳酸钠、碳酸钙、两至三粒石灰石分别放入四支试管中 ②向四实验现象并记录在学案上。 （比较四个反应中气泡产生的快慢和反应的持续性） 探究：药品与反应原理的选择 碳酸钙粉末 探究实验：实验室制取二氧化碳的药品的选择 编号 实验内容 实验现象 实验分析 1 CaCO3粉末和稀盐酸 2 石灰石和稀硫酸 3 石灰石和稀盐酸 4 碳酸钠粉末和稀盐酸 有大量气泡产生，反应 剧烈 开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生 反应速率太快，不易 收集 反应一会儿就停止 产生气泡速率比较适中 适合实验室制取二氧化碳 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易 收集 1.实验室不用浓盐酸与石灰石反应制取CO2的原因： 浓盐酸具有_____性，使制得的气体中混有_____气体。 稀硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，附着在石灰石表面，阻碍了反应的进行。 HCl 2.实验室不用稀硫酸与石灰石反应制取CO2的原因： 挥发 3.实验室也不用碳酸钠、粉末状石灰石制取二氧化碳，原因是： 反应速率太快，不便控制。 稀盐酸 大理石 石灰石 氯化氢（HCl)的水溶液 主要成分是碳酸钙（CaCO3） 在实验室里，常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应来制取二氧化碳。 混合物 纯净物 在实验室里，常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应来制取二氧化碳。 CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2CO3 H2CO3 == H2O + CO2↑ 碳酸不稳定，易分解 CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 实验室里制取气体的一般思路和方法： 药品 原理 发生装置 收集装置 检验 验满 反应物的状态 反应条件 气体的性质 （主要是物理性质：溶解度、密度） 过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气 2H2O2 MnO2 2KMnO4 由于反应物的状态和反应条件不同，所以所采用的气体发生装置也不同；收集装置的选择要依据气体的物理性质。 2H2O+O2↑ K2MnO4+MnO2+O2↑ 加热高锰酸钾制取氧气 实验室制取气体的装置 气体发生装置 气体收集装置 反应物的状态 固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应 反应条件（是否需要加热、加催化剂等） 排空气法 密度比空气的大———向上排空气法 密度比空气的小———向下排空气法 排水法（不易溶于水、不与水发生反应） 发 生 装 置 固体+固体 气体 加热 固体+液体 气体 常温 收集装置 排水集气法 向上排空气法 向下排空气法 装置的讨论： 固体+液体 气体 常温 小组讨论分析这些装置的优点各是什么？ 装置简单 便于添加液体药品 控制反应速率 查阅资料： 空气的平均相对分子质量为29，若某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气大；若某气体的相对分子质 ... ...