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课件网) 5.1 延续文化血脉 核 心 素 养 政治认同：体会中华文化的源远流长与博大精深，理解中华优秀传 统文化的核心理念、人文精神和传统美德。 道德修养：通过了解中华传统美德的内涵与价值，引导学生“明大 德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 法治观念：以社会主义核心价值观为引领，普及法律知识，养成守 法意识。 核 心 素 养 健全人格：通过对中华优秀传统文化和中华传统美德的认知与理 解，引导学生树立热爱生活，积极进取的意志品质。 责任意识：通过理解中国特色社会主义文化的发展路径，引导学 生进一步增强发展中国特色社会主义文化的社会责任感。 本课重点：中华文化和中华传统美 德的丰富内涵 本课难点：弘扬中华文化和中华 传统美德 续表 一、中华文化根 1.独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异 彩纷呈的文化艺术等，共同组成了_____、_____的中华文化。 2.中华文化具有应对挑战、与时俱进的_____和海纳百川、有容乃大 的_____，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。 源远流长 博大精深 创造力 包容力 3.文化是一个国家、一个民族的_____。 4.中国特色社会主义文化，源于中华民族五千多年文明历史所孕育的___ _____，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中所创造的革 命文化和_____。 5.文化自信是一个国家、一个民族对_____的充分肯定，是对 自身_____的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是 一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 灵魂 中华优秀传统文化 社会主义先进文化 自身文化价值 文化生命力 二、美德万年长 6._____是中华文化的精髓。 7.中华传统美德内涵丰富，_____。 8.经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、 价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种_____。 9.美德的力量在于_____。 中华传统美德 博大精深 文化基因 践行 &1& ：阅读教材第59页的“探究与分享” 有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同这种说法吗？ ①说法_____。②世界文化遗产是珍贵的，不可复制的，代表了许 多国家的_____文化。 ③我国的文化遗产蕴含着_____特有的精神 价值、_____、想象力，体现着中华民族的生命力与_____，是 民族智慧的结晶，也是人类文明的_____。④保护文化遗产，保持民族 文化的传承是连接民族情感的_____，是增进民族团结和维护国家统一 及社会稳定的重要文化_____，也是维护世界文化_____，促进人类 文明发展的_____。 错误 历史 中华民族 思维方式 创造力 瑰宝 纽带 基础 多样性 前提 &2& ：阅读教材第61页的“探究与分享” 这三种文化之间存在什么样的精神联系？ 三者之间相互_____，相互_____。中华_____是中国道 路形成与发展之根，_____是中国道路形成与发展之基，社会主义 _____是中国道路形成与发展之魂。 影响 包容 优秀传统文化 革命文化 先进文化 &3& ：阅读教材第65页的“探究与分享” 青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”，你身边有这样的“中国好 人”吗 分享他们的故事，共同感受中华美德的力量。 ①____。②经过长期的历史积淀，_____已经融入中华民 族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种_____ _____，也是五千多年中华文明的_____。 有 中华传统美德 道德文化的遗传基因 精华所在 物质文化与非物质文化 物质文化与非物质文化的区别在于一个是有形的，如名胜古迹，一个是无形的，如传统节日；一个是现实存在的物质的表现形式，而另一个是思想的精神的表现形式。 物质文化：是指为了满足人类生存和发展需要所创造的物质产品及其所表现的文化,包括饮食、服饰、建筑、交通、生产工具以 ... ...
