Unit 4 单元备课 一、内容分析 本单元内容主要涉及到连词unless, as soon as, 和so...that...等的用法，进一步巩固条件状语从句。本单元出现的阅读类文章都是学生非常喜欢的话题。在教学过程中，要充分激发学生的兴趣。通过本单元的学习，学生能够从时间、地点、人物以及事件等方面描述英文故事。 二、学生情况分析 在上个单元，学生已经学习了关于when和while的时间状语从句，对so...that...也有了一定的学习，但并没有对状语从句进行系统学习，对引导状语从句的连词的灵活运用是本单元学习的重难点。 三、 教学目标 1. 知识目标：（1）掌握一些相关的词和词组 shoot, stone, weak, god, remind, bit, a little bit, silly, instead of, turn into, object, hide, tail, magic,stick, excite, Western, once upon a time, stick, excite, Western, once upon, fall in love with，fit, couple, smile, marry, get married, gold, emperor, silk, nobody, stupid, cheat, stepmother, wife, husband, whole, scene, moonlight, shine, bright, ground, lead, voice, brave等; （2）掌握连词unless, as soon as, 和so that 等的用法 （3）学生能够从时间、地点、人物以及事件等方面描述英文故事; （4）运用“上下文暗示法”解阅读题和完形填空题。 2. 能力目标:掌握并能灵活运用本单元的重点词汇以及相关短语，能够正确掌握并运用连词，进一步提高学生阅读文章的能力， 3. 德育目标： 通过一些经典故事，教学生学会乐于助人，主动地区帮助处于困境中的人们。在生活中，当面对困难的抉择时，要勇敢地面对一切，决不放弃。 四、教学重、难点 1. 掌握unless, as soon as, 和so...that...等的用法并熟练运用 2. 对听力材料的理解以及对阅读部分的掌握。 3. 总结故事情节要点，完成故事叙述并对故事进行评价。 五、重、难点突破方法 1.做好语境的创设和铺垫。 2.利用话题思维导图进行单元整合。 3.利用典型的训练让学生抓住问题关键，学会对比和分析。 六、课时划分 共用 8 课时 七、作业 必做作业：课本、练习册相关题目。 选做作业：3a的文章背诵。 探究实践性作业：对《愚公移山》、《西游记》、《皇帝的新装》、《糖果屋》等故事进行相关了解，并写一篇完整的故事叙述。 Lesson 1 课题 Section A 1 (1a -2d) 课型New 学习 目标 知识 目标1. 能掌握以下单词：remind, bit, silly, instead of 2. 能掌握以下句型：能力 目标能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节 发表一些简单的看法或观点。情感 目标学习愚公“主动挖山”的精神。在我们生活工作中存在着很多的“山”。在这 些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它？是通过“搬家”来避开它或 找领导请求帮助；还是像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量 勇敢的克服困难。愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得 我们所学习的。 重、难点 1. 教学重点： 1) 掌握本课时中出现的生词：remind, bit, silly, instead of； 2) 学会询问故事发展的基本句型： 3）学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。 2. 教学难点： 学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。 学习 过程 问题与活动设计（教师活动） 学生活动、目的及反思 设计意图 情境 创设 呈现中国古代神话故事的图片，并呈现生词，由此引出本节课的主题，故事讲述。 通过图文结合的方式，导出故事标题书写方式。 学习 过程 Step I 自主学习 5’ 检查单词预习情况：教师结合学生读的状况，适当领读，并帮助学生正音。教师根据构词法知识，帮助学生识记单词。 once upon a time；shoot (shot；shot)；stone；wife ；earth hold; dig (dug; dig ... ...
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