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课件网) 课题：《小小的船》 一年级-下册-第六单元 难点名称：感受体验三拍子、认识连音线并准确唱好一字多音的地方 说课：本课的难点在于让一年级学生感受和体验三拍子的韵律，在教授中让学生跟伴奏有节奏的读歌词并尝试用肢体律动进一步体验三拍子，认识连音线，学会唱好歌曲中的一字多音。 目录 导入 小结 歌唱学习 知识讲解 说课： 这节课的教学过程分为三个步骤进行学习，第一步创设情景，激发兴趣，第二步跟着音乐有节奏的朗读歌词感知美.创造美，接着老师用课件中设计好的节奏加上身势律动朗读儿歌，让孩子体会感受三拍子的韵律，最后在歌唱教学中教授歌曲中的知识点如：连音线，一字多音的唱法，并学会用轻柔的声音唱舒缓的歌。 谜 语 有时挂在山腰 有时挂在树梢 有时像个圆盘 有时像把镰刀 月 亮 远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。 有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。 说课：谜语与故事的导入仿佛让学生置身在月朗星稀的夜空，为歌曲的学习创设情境，激起学生的审美注意和审美渴望。 小小的船 说课：有了美的铺垫可以更加自然的揭示出课题。 聆 听 欢快的 优美的 快速 中速 悲伤的 聆听感受歌曲速度情绪 边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现歌曲的节拍呢？ 说课：初听歌曲感受歌曲的速度与情绪，再听歌曲时能够清楚的分辨出歌曲正确的拍子，初步感受三拍子的韵律。 手肩肩 手肩肩 手肩肩 手肩肩 ●●● ●●● ●●● ●●● 脚手手 脚手手 脚手手 脚手手 ●●● ●●● ●●● ●●● 脚腿腿 脚腿腿 脚腿腿 脚腿腿 ●●● ●●● ●●● ●●● 桌手手 桌手手 桌手手 桌手手 桌手手 ●●● ●●● ●●● ●●● ●●● 感受三拍子的不同律动形态 ① ② ③ 4 3 弯弯的 月 儿 小小的 船， ●●● ●●● ●●● ●●● 小小的 船 儿 两 头 尖。 ●●● ●●● ●●● ●●● 我 在 小小的 船 里 坐， ●●● ●●● ●●● ●●● 只看见 闪闪的 星 星 蓝蓝的 天。 ●●● ●●● ●●● ●●● ●●● 跟着伴奏有节奏的念词 ③ 4 3 ① ② 说课：有了一定的听觉感受积淀后，让学生尝试随音乐有节奏的念歌词，之后抓住一年级学生好动的心理特征，让他们主动去体验感受肢体律动形态下三拍子的韵律特点，从而激发学生学习的积极性和对音乐的热爱。 请输入标题 听范唱学歌曲 解决难点 请输入标题 跟唱找出相同旋律 请输入标题 跟伴奏唱歌曲 说课：帮助孩子们继续感受和表现三拍子的韵律感，再经过多次的感受和欣赏，学生已经熟悉歌曲了，并且演唱歌曲，在歌唱学习中讲授知识点，认识连音线理解它的作用，学会准确唱好有一字多音的旋律。 下课！ 说课：在最后的课堂小结中结合《小小的船》这一课题，引伸到神舟七号的成功飞天加强对学生爱国主义教育的渗透性，教育学生为了祖国的繁荣富强好好学习做对社会有贡献的人，向疫情中所有的逆行者致敬。 ... ...
