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课件网) 这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言有物而行有格也。” 田字格，用于规范汉字书写格式的模板，对汉字直到规范、引导的作用。 “格”指规格或方式。这句意思是我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。 格是标准、规格和品格的意思 “格”指品格。这句意思是说话要有内容，行为要体现出本人的品格。 “青春有格”，是说青春也需要规范和引导。 3.2青春有格 第三课 青春的证明 1、政治认同:践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想。 2、道德修养: 培养学生的良好的思想道德品质，行己有耻、止于至善。 3、法治观念: 学会遵纪守法，维护自己权利，尊重他人权利。 4、健全人格: 知廉耻、懂荣辱，提高辨别“耻”的能力，提高自控能力。 5、责任意识: 从点滴小事做起、行己有耻、止于至善学会对自己的行为负责、对他人负责。 核心素养目标 第一目 行己有耻 底 线 1、“行己有耻”的含义 ①一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 人有耻，则能有所不为 ②“行己有耻”意味着我们能真诚地面对自我，闻过则改，知耻而后勇 日常生活中，请你从不同方面列举一些不知耻的行为。 学校生活中： 家庭生活中： 社会生活中： 校园欺凌 考试作弊 上课说话睡觉 吸烟喝酒不良行为... 言语不文明 家庭暴力 虐待遗弃 不尊老爱幼... 随地吐痰 乱扔垃圾 高空抛物 不遵守交通规则 伤害他人 不信守承诺... (1)“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 2、如何做到“行己有耻” 道德底线———触碰道德底线的事情不做” 我们生活中，有两根“底线”…… 法律底线———违反法律的事情坚决不做” (2)“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 2、如何做到“行己有耻” 放学后，中学生小林和小刚结伴回家，途中他们路过一个网吧,网吧老板热情地和他们打招呼，面对网络游戏的诱惑和老板的热情招待，小刚高兴地跟老板走了进去，而小林独自一人回了家。 为追求新潮和酷感，3名中学生竟想出了用吸食毒品作为庆祝生日的方式。他们觉得很多明星都吸，很酷，很“拽”。 2、如何做到“行己有耻” P28-29(1)(2)(3) (3)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 2、如何做到“行己有耻” (1)“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 (2)“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 (3)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 卢梭《忏悔录》中忏悔了他违背道德的小事（真诚面对自己、剖析自己的勇气） 他偷了主人丝巾，却污蔑女仆偷窃，女仆因此蒙受屈辱（深深自责） 事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛，因此深刻的自省（在行动之后反思自己） “羞恶之心“引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由 在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响 “羞恶之心” “羞恶之心”的作用 3、“羞恶之心”的作用 ①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由 ②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响 4、如何增强自控力 ①增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 ③加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。 ②增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。 第二目 止于至善 追 求 “大学之道，在明明德，在亲民， 在止于至善。” 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于明大德、守公德、严私德 ... ...
