课时教学设计 课题 试种一粒籽（第1课时） 1.教学内容分析 本课是二年级下册第一单元“让我试试看”中的最后一课。本单元分为两个教育主题：尝试做事和快乐做人。本课《试种一粒籽》正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事，引导学生乐于探究，在学习与生活中遇到问题时能够想办法解决，提高动脑动手能力，使学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。通过实际操作引导学生亲近自然，爱护动植物，培养学生的责任意识。 2.学情分析 二年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。但毕竟与自己的生活有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战、所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，掌握植物种植的简单技能及植物管理方法，观察植物生长的历程，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。 3.目标确定 （1）通过了解种子的特点激发学生发现生命的奥秘的好奇心，让学生产生自己播种的愿望。（2）通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇及收获的不易。（3）在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。 4.学习重点难点 重点：激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察；培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质 难点：了解种植步骤，学会种植一粒籽。 5.学习活动设计 教师活动学生活动导入新课： 春天万物复苏，让我们一起感受一段生命的奇妙旅程吧。播放视频【种子萌芽生长过程】 看完视频之后，你们知道了什么？ 是呀，当温度适宜的时候，种子就会变成小芽，唐代诗人李绅《悯农》中有一句话“春种一粒粟，秋收万颗子”。正是有了种子（板书），才有了无数生命的诞生。学生观看视频，谈自己的感想。环节一：感受生命的神奇教师活动 1.师：同学们，你们都认识哪些种子？ 2.师：你是怎么认识这些种子的呢？ 3.你们真是生活中的有心人。老师也想给大家介绍一些种子（出示图片）：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；这是蒲公英的种子；莲子是荷花的种子；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。 你们猜，火龙果的种子是什么？瞧，切开后，里面黑黑的颗粒就是它的种子。 3.生活中还有一类种子很神奇，他们既是种子又是果实。像我们餐桌上的玉米，花生，黄豆（出示图片）。 4.通过刚才的交流我们发现，这个世界正是因为种子的存在，才会有这么多生命的诞生。 生活真奇妙，不问不知道。 小小一粒籽，长成大苗苗。 这就是生命的奇妙（板书） 5.认识了种子，同学们真棒！老师奖励大家一首歌曲，《奇妙的种子》。学生活动 1.交流自己认识的种子 （1）我知道绿豆的种子。 （2）我知道草莓的种子…… 2.交流如何认识种子的 学生听歌曲设计意图 通过播放种子萌芽过程的视频吸引学生的兴趣，教师展示身边植物的种子让学生对种子有个初步的了解。再让学生在此基础上去思考、分享自己所知道的种子。再通过小游戏“蔬菜瓜果种子连线”来对学生进行测试，看看是不是真的认识种子了。再通过朗读，明白了生命的奇妙。从而激发学生也种一粒籽的热情。环节二：我也来种一粒籽教师活动 1.小小分享会：你想种什么？ 2.种植前应该做哪些准备工作呢？请同学们小组讨论一下 3.同学们，有了刚才的这些准备，咱们的种植可就算是万事俱备了，那如何种植呢？请大家看一个视频。 4.播放《苹果的种子》动画，让学生观看种植的简单方法。 师：学会了吗？赶紧来写写你的种植计划吧。 5.学会观察与记录 为了便于我们分享种植过程，我们还要学 ... ...
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