（核心素养目标）5.1 让友谊之树常青 学案课件(共18张PPT) 统编版道德与法治七年级上册

(课件网) 第 五 课 交友的智慧 课时：第1课时 第二单元 友谊的天空 让友谊之树常青 道法 7年级 目录 1 目标导航 2 3 4 课时导学 课内提升 分层训练 目标导航 01 目标导航 课时导学 课内提升 分层训练 目标导航 课标链接 ◎学习主题：生命安全与健康教育 ◎内容要求：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系 素养目标 ◎健全人格：能够换位思考；学会处理与他人的关系；建立同学间的友谊；真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神 课时导学 02 目标导航 课时导学 课内提升 分层训练 课时导学 ———课时要点——— 1.如何建立友谊。 2.掌握呵护友谊的方法。 3.如何处理与朋友的冲突。 4.如何正确对待交友中受到的伤害。 ———知识探究——— 一、建立友谊 1.建立友谊需要怎样做？ （1）建立友谊，需要开放_____。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 （2）建立友谊，需要持续的_____。如果一次尝试不成功，不要气馁，只要_____，我们就有机会找到朋友。 2.有助于建立友谊的方法有哪些？ 面带微笑；记住对方的名字；真诚_____；寻找共同之处；做一个耐心的_____；保持_____。 自己 行动 真诚对待 夸赞 倾听者 好奇心 课时导学 二、呵护友谊 1.我们应该怎样呵护友谊？ （1）呵护友谊，需要用心去_____。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以_____向朋友表达关心和_____。 （2）呵护友谊，需要学会_____。朋友之间需要_____，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的_____，但不要替朋友_____。 （3）呵护友谊，需要学会正确_____。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 （4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的_____。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择_____，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要_____。 （5）我们要学会同多数人_____，对所有人以诚相待。 2.为什么要学会尊重朋友？ 每个人都是独立的个体，要给朋友一些_____，把握好彼此的界限和_____。 关怀对方 行动 支持 尊重对方 坦诚相待 建议 做决定 处理冲突 伤害 宽容对方 智慧 和睦相处 空间 分寸 课内提升 03 目标导航 课时导学 课内提升 分层训练 课内提升 ———例题解析——— 【例】“若不能谅解彼此的小缺点，便不能让友谊长存。”你从中受到的启示是（　　） A.朋友相交只在乎友情，不在乎错误 B.要接受朋友的一切缺点与不足 C.朋友之间要相互理解和宽容 D.讲“哥们儿义气”才是真正的友谊 【素养解读】本题通过对如何建立与呵护友谊这一知识点的考查，引导学生懂得朋友之间要相互理解和宽容，培养“健全人格”核心素养。 【解题指南】“若不能谅解彼此的小缺点，便不能让友谊长存”说明朋友之间要相互理解和宽容。朋友相交不仅要在乎友情，而且有责任帮助朋友改正错误，A选项观点错误；友谊也要讲原则和底线，B选项观点错误；C选项观点符合题意；讲“哥们儿义气”违背了交友原则，D选项观点错误。故选C。 C 课内提升 ———易错点拨——— 1.呵护友谊，需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。 2.当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊，而不是盲目地宽容下去。 分层训练 04 目标导航 课时导学 课内提升 分层训练 分层训练 ———基础达标——— 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.（教材素材改编题）右下框中的同学成为朋友的经历启示我们（　　） ①建立友谊，需要持续的行动　②寻找共同之处有助于建立友谊　③做一个耐心的倾听者有助于建立 ... ...