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课件网) 17.3 发动机为什么能发电 第十七章：电动机与发电机 沪粤版 九年级 下册 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation 01 教学目标 1、知道发电机的工作原理。 2、知道交流发电机的主要构造。 3、知道什么是交流电，能区分交流电和直流电。知道我国生产和生活用的交流电的周期是0.02秒、频率是50赫兹的含义。 4、培养学生把物理规律应用于实际的能力。 03 新课导入 奥斯特在1820年发现的电流磁效应,使整个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。 英国科学家法拉第,他做了多次尝试，经历了一次次失败，经十年努力，于1831年终于发现: 磁能生电! 这是一个划时代的发现。根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。 划时代的发现 03 课堂教学 一 电磁感应现象（磁生电） 磁场 检测是否有电流 闭合电路 组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生电流？如果不能，可能原因是什么？ 1831年 磁能生电 什么情况下磁才能够生电呢？ 电路闭合 1 一部分导体做切割磁感线运动 2 电磁感应条件： 上下移动 水平移动 来回移动 静 止 思考讨论 怎样做才能产生感应电流？ 实践探究： 导体在磁场中的运动情况 感应电流 电路闭合 静止 切割磁感线 不切割磁感线 电路断开 静止 切割磁感线 不切割磁感线 无 有 无 无 无 无 二 发电机的构造和原理 发电机由转子和定子两部分组成。（大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电） 交变电流：感应电流的方向随着线圈的旋转发生周期性的变化。 交流发电机 机械能→电能 生活中发电机 各种发电站 发电机和电动机对比区分 从构造、原理、能量转化等方面比较。 + - 发电机 电动机 _____ 实验 奥斯特实验 电磁感应实验 探究磁场对电 流的作用实验 电磁铁磁性 强弱的实验 装置图 工作 原理 电流的磁效应 电磁感应 通电导体在磁场 中受力而运动 电流的磁效应 能量转化 / 机械能→电能 电能→机械能 / 影响因素 磁场的方向与电流方向有关 感应电流方向与磁场方向及导体切割磁感线的方向有关 导体受力的方向与电流方向及磁场方向有关 电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关 主要应用 电磁铁 发电机、动圈式话筒 电动机、扬声器 电磁继电器、电磁起重机 04 课堂小结 05 典例精析 考点一 电磁感应现象 【典型例题1】 关于如图所示实验，下列说法正确的是( ) A．用该装置可探究“让通电导体在磁场中动起来” B．法拉第根据该实验揭示的原理发明了电动机 C．导体ab竖直向上运动时，灵敏电流表指针偏转 D．导体ab水平向左运动时，灵敏电流表指针偏转 【答案】D 【迁移训练1】 如图是一款能发电的魔方充电器，转动魔方时，他根据_____（选填“电流的磁效应”“电磁感应”或“通电导体在磁场中受力”）的原理发电，这个过程_____能转化为电能，产生的电能储存于魔方内．魔方还能通过USB端口给移动设备充电，给移动设备充电时，魔方相当于电路中的_____（选填“电源”或“用电器”） 【答案】 电磁感应 机械能 电源 考点二 电动机和发电机 【典型例题2】 小亮在学习了“电和磁”的知识后，用甲、乙两个直流电动机设计了如图所示的装置，闭合开关S后甲开始转动，同时用皮带带动乙转动，小灯泡光。在此过程中，将电能转化为机械能的装置是_____（选填“甲”或“乙”）乙的工作原理是_____，生活中应用这一原理工作的还有_____（选填“动圈式扬声器”或“动圈式话筒”），如果要使甲的转动方向与原来相反，则应采取的措施是_____。 【答案】 甲 电磁感应 动圈式话筒 对调电源正负极 【迁移训练2】 如图所示是一款磁力锁，这种磁力锁关闭时，电路接通磁铁有 ... ...
