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课件网) 1973 1976 1973 1981 2018 2018 2018 2018 【唯物史观】 概述中共十一届三中全会召开的历史背景，分析真理标准问题讨论的意义，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 认识中国特色社会主义道路的开辟与发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 概括中共十一届三中全会后党和国家拨乱反正、经济体制改革的进程，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 概述中国特色社会主义理论体系，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 理解认识改革开放取得的伟大成就，梳理邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的形成过程，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。 教学目标与核心素养 “文化大革命”结束后的中国，面临着严重的困境 据当时的资料，至少两亿农民的温饱问题没有解决，许多农民甚至处在赤贫状况。 ———李向前《关于中国改革起源的几点研究》 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席作出的指示，我们都始终不渝地遵循。———华国锋 思想僵化、经济停滞、体制僵化 ①国民经济停滞状态，人民生活未得到改善； ②经济体制僵化 ； ③“左”倾错误的继续（两个凡是）。 农村和城市都有个政策问题。我在广东听说，有些地方养三只鸭子就是社会主义，养五只鸭子就是资本主义，怪得很！农民一点回旋余地没有，怎么能行？ ———邓小平1978年在四川的讲话 1、解放思想 毛泽东去世之后，要求政治平反和解决历史问题的潮流开始涌动。然而，解决起来阻力很大。最大的障碍是，许多重大案件是毛泽东批准定案的，或者因批评毛泽东及其政策而获罪的。这就提出一个问题：毛泽东定的案能不能翻？究竟什么是批判是非的标准？ ———萧冬连《筚路维艰———中国社会主义路径的五次选择》 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 ———华国锋 这场讨论突破了拨乱反正的禁区，推动了1979年后全国平反和解决一系列历史遗留问题的进程。 一、伟大的历史转折 思想路线 健全民主集中制，反对个人崇拜，开始形成了以邓小平为核心的领导集体。 政治路线 经济路线 停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，将工作重心转移到社会主义现代化建设上来。 重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义指导方针。 以经济建设为中心，实行改革开放的历史性决策。 组织路线 背 景 政治上：“文革”结束，“中国向何处去”成为头等问题 思想上：真理标准问题的讨论纠正了长期以来的“左”的错误 外部压力：领导层大量外出考察，认识到中国与发达国家之间的差距 1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开 2、历史转折 一、伟大的历史转折 《邓小平，中国新时代的形象》 1979年1月1日发行的《时代》周刊将邓小平被评为1978年的“年度风云人物”。这是他力挽狂澜影响中国命运和世界政治走向的一个反映。 （1）中共历史上工作重心的三次重大转移？ （2）中共历史上的三次重大的历史转折？ 【知识迁移】 “八七会议”、“七届二中全会”、“十一届三中全会” “八七会议”、“遵义会议”、“十一届三中全会” 背 景 内 容 第一次 秋收起义进攻城市失败后，文家市决策。 开辟农村根据地，以农村包围城市。 第二次 在1949年的七届二中全会上 由乡村转移到城市 第三次 1978年十一届三中全会上 以经济建设为工作重心 平反冤假错案、“摘帽子” 平反范围：从文化大革命延伸到新中国成立后的历次运动。 平反对象： 受迫害的各级党政军干部 民主党派人士和知识分子 错划右派分子、地主富农 其他政策： 恢复民主党派活动 落实民族政策 ... ...
